A propos

Association professionnelle de psychologie de l’enfant pour la formation continue, la recherche appliquée, la reconnaissance, le développement et l‘amélioration des pratiques.

L’APPEA s’inscrit dans une démarche intellectuelle multidimensionnelle et trans-théorique. Elle vise à réunir les psychologues de l’enfance et de l’adolescence autour de conceptions cliniques et scientifiques ouvertes, participatives et citoyennes. L’éthique, la déontologie et l’altruisme sont au cœur de ses préoccupations et de ses valeurs partagées.

Créée en 2010 (statut association loi 1901) - Activités et formations sans but lucratif.

Principes et objectifs

  • Promouvoir et faire connaître les avancées des recherches et des pratiques dans le domaine de la psychologie et de la psychopathologie dans l’enfance et l’adolescence ;
  • Communiquer, diffuser et partager les connaissances scientifiques et les pratiques professionnelles innovantes ;
  • Etre un réservoir d’idées et de nouvelles approches et éclairer le débat public pour les grandes questions touchant à l’enfance et l’adolescence ;
  • Renforcer les liens entre les psychologues (praticiens, chercheurs et universitaires), les différentes professions de l'enfance (santé, médico-social, sanitaire, éducatif) et les usagers ;
  • Participer à tout projet fédératif des psychologues de la santé, de l’éducation ou du champ social

Principaux moyens d'action

  • Le pôle formation propose et réalise l’organisation de conférences, stages et sessions, journées cliniques, colloques et cycles ;
  • Le pôle recherche répond à des appels d’offres, développe des recherches autonomes et contribue à des études en partenariat avec des partenaires publics ou privés ;
  • Le pôle relations publiques et communication dont la mission est double : d’une part réaliser les documents de communication et d’autre part assurer la communication de l’association auprès des institutions, des partenaires, des médias et de la presse ;
  • Le pôle développement et qualité met en œuvre le fonctionnement associatif, les appels à projets, le développement de l’association et s’assure de la qualité globale de la gouvernance.

Les ressources financières sont pour l’essentiel constituées par les participations individuelles ou institutionnelles des inscriptions dans les colloques, dans les formations et les journées d’études, par les conventions de recherche et d’expertise professionnelle, par le soutien des partenariats, des mécénats et des contributions philanthropiques.

Gouvernance et administration en 2017

Le conseil d'administration

Tous les membres sont psychologues.

  • Présidente :

Agnès Florin, Professeur émérite de Psychologie de l’Enfant et de l’Education – Université de Nantes

  • Vice-Présidents :

Georges Cognet, psychologue clinicien ; enseignant EPP-ICP Paris ; expert-consultant aux ECPA

Vincent Amelot, psychologue suivi FRIEDOBS -CHU Robert Debré ; Laboratoire LPPS - Université Paris-Descartes

  • Administrateurs : Corinne Bernardeau, Olivier Chauliac, Anne-Marie Dickelé, Louis-Adrien Eynard, Olivier Halimi, Claire Meljac

La direction et le secrétariat général

  • Directeur : Robert Voyazopoulos, psychologue - INS HEA Institut national de recherche et de formation sur le handicap et la scolarisation - Suresnes ; enseignant EPP-ICP Paris ; expert-consultant aux ECPA
  • Secrétaire général : Renaud Michel, Ph.D, docteur en psychologie - CMP Philanthropique, Paris -IME Ladoucette, Drancy ; enseignant EPP-ICP Paris ; chercheur associé Laboratoire PCPP Institut de Psychologie Université Paris-Descartes
  • Responsable gestion des formations : Caroline de Mascarel, psychologue clinicienne en libéral ; formatrice