Intervention précoce auprès de l’enfant TSA et sa famille : approche développementale et comportementale

Dernière mise à jour : février 2024

Programme général

Le trouble du spectre de l’autisme est un trouble neurodéveloppemental qui apparaît avant l’âge de 3 ans. L’objectif de l’intervention précoce est de stimuler le développement de l’enfant afin de limiter le handicap et de permettre la meilleure évolution possible.
L’intervention précoce porte sur la stimulation du développement de l’enfant et l’accompagnement des familles, selon des approches recommandées (HAS, OMS).
Seront présentés et introduits :

• Les grands principes de l’intervention précoce
• L’élaboration d’un projet individualisé pour de très jeunes enfants
• L’approche ABA et le modèle de Denver
• L’accompagnement des familles et la guidance parentale notamment au travers de la méthode PACT

Supports et moyens pédagogiques

Méthode magistrale de transmission, méthode démonstrative de participation, et méthode interactive en alternance, avec échanges, expérimentations et ateliers.
Documents, articles et bibliographie version papier et/ou numérique.

Objectifs de la formation

Le participant sera capable de :

• Connaître les grands principes des approches comportementales et développementales,
• Définir des objectifs de travail et mettre en œuvre un projet individualisé auprès du jeune enfant
• Mettre en œuvre une guidance parentale auprès des familles.

Modalités d’évaluation des acquis : étude de cas, mise en situation et/ou questionnaire QCM.

Compétences visées à l’issue de la session

Public professionnel concerné

Professionnels intervenant dans le champ sanitaire et/ou médico-social / professionnels du milieu de la petite enfance :

• Psychologues, pédopsychiatres, orthophonistes, psychomotriciens …
• Educateurs spécialisés / Educateurs de jeunes enfants / Moniteurs Educateurs
• Infirmières puéricultrices / Auxiliaires de puériculture

Prérequis : travail avec des enfants présentant un TSA. Connaissance des spécificités cliniques en lien avec la notion de « trouble du spectre de l’autisme » (TSA). Connaissance du développement du jeune enfant.

Nombre de participants : de 6 minimum à 14 maximum

Formateur(s)/formatrice(s)

Responsable de la session et formatrice :

Cécile Rattaz, psychologue, docteur en psychologie ; certification praticien PACT « pre-school Autism Communication Thérapy » ; coordinatrice de la PCO TND de l’Hérault ; intervenante au CRA Languedoc-Roussillon et en SESSAD pour programme Intervention précoce pour jeunes enfants présentant un TSA ou à risque de TSA.
Dernières publications : 2020 Baghdadli, A; Alcaraz C. et al. Mise en œuvre de programmes d’ETP pour les personnes avec TSA et leur famille. Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour l’autisme au sein des TND.
2020 Ayanouglou F. & Alcaraz C. TDAH des enfants et adolescents, l’apport des thérapies cognitives et comportementales. Paris, Tom Pousse.
2020 Rattaz C. & Alcaraz C. Vivre avec un frère ou une sœur porteur d’un trouble du spectre autistique (TSA). Paris, Tom Pousse

Tarifs

Formation en intra sur demande

Tarifs formation 2024 (en TTC) Formation 2 jours = 14 heures

Formation prise en charge par l’employeur : 490€ 
Inscription en individuel : 395€ 
Tarif étudiant ( à partir du M2) = 200€

Une fois votre inscription réalisée, une confirmation vous sera envoyée dans un délai de 48h ouvrées.

Cette session peut faire l’objet d’adaptations spécifiques pour les stagiaires en situation de handicap. Pour toute demande, merci de contacter notre référent handicap, à l’adresse suivante contact@appea.org.

Règlement intérieur disponible sur simple demande.