Haut potentiel intellectuel : évaluation et accompagnement

Dernière mise à jour : octobre 2024

Programme général

Approfondissement clinique et diagnostique de l’examen psychologique des enfants et adolescents présentant un développement intellectuel précoce et soutenu. Formation qui s’adresse aux psychologues déjà engagés dans les pratiques d’évaluation psychologique et cognitive souhaitant préciser les particularités cliniques et développementales du haut potentiel intellectuel.

Les axes du développement et du fonctionnement psychologiques, qu’ils concernent les processus de pensée logique, de langage, de raisonnement ou de créativité, mais aussi les apprentissages et les éventuelles facilités ou difficultés rencontrées par l’enfant à l’école seront analysés au regard des contextes de vie et d’éducation ainsi que des facteurs affectifs et émotionnels.

Références aux modèles de Renzulli, Gagné, Sternberg, Lubart et CNAPH Rennes, approches critiques contemporaines et actualités des publications scientifiques et professionnelles.

La démarche de l’examen psychologique sera envisagée avec la méthodologie propre à la clinique de l’intelligence et du développement. L’éclairage scientifique actualisé permettra d’échapper aux stéréotypes nombreux qui accompagnent les représentations hasardeuses de l’enfant dit à haut potentiel intellectuel ou intellectuellement précoce et aux références réductionnistes autour du seul QI.

Le compte rendu écrit fera l’objet d’un temps spécifique de formation et de discussion.

Les questions d’accompagnement psychologique, d’orientation éducative et scolaire clôtureront le programme.

Supports et moyens pédagogiques

Présentation sur powerpoint ; vidéos de passation avec enfant et adolescent ; présentation de situations et discussion de dossiers cliniques ; documentation, articles et bibliographie en version papier et/ou numérique (clé usb ou envoi avec WeTransfer).

Objectifs de la formation et compétences visées à l’issue de la session

A l’issue de la formation, le participant aura acquis des compétences pour :

• Accueillir et bien conduire l’évaluation psychologique avec méthode et professionnalisme, de la première demande d’évaluation par les parents à l’accompagnement de l’enfant.
• Actualiser ses connaissances scientifiques dans le domaine de l’intelligence et de sesdéveloppements singuliers
• Envisager tous les actes professionnels nécessaires à l’exercice clinique, que l’on soit psychologue en institution, en libéral, dans les champs de l’éducation ou de la santé.

Modalité d'évaluation: questionnaire d'évaluation des acquis de la formation.

Public professionnel concerné

- psychologues
- psychiatres, pédopsychiatres
- professionnels paramédicaux (orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers ...)

Formateur(s)

Responsable de la session :

Robert Voyazopoulos, psychologue – INS HEA Institut national supérieur de recherche et de formation sur le handicap chez l’enfant et l’adolescent, la scolarisation et les enseignements adaptés – Suresnes ; directeur de l’APPEA ; enseignant à l’EPP-ICP Paris

Intervenant associé :

Président(e) d’une des 2 associations nationales de familles d’enfants à haut potentiel intellectuel AFEP ou ANPEIP

Tarif

Tarifs (en TTC) Formation 2 jours = 14 heures

Formation prise en charge par l’employeur : 490€ 
Inscription en individuel : 395€ 
Tarif étudiant ( à partir du M2) = 200€

Une fois votre inscription réalisée, une confirmation vous sera envoyée dans un délai de 48h ouvrées.

Formation en intra sur demande. Le délai d'accès (durée estimée entre la demande et le début de la formation) est d'un mois minimum.

Cette session peut faire l’objet d’adaptations spécifiques pour les stagiaires en situation de handicap. Pour toute demande, merci de contacter notre référent handicap, à l’adresse suivante contact@appea.org.

Règlement intérieur disponible sur simple demande.