Dessin et jeu de l’enfant dans la prise en charge thérapeutique

Dernière mise à jour : octobre 2024

Programme général

Les dessins, comme les jeux d’enfant sont très directement les témoins du monde psychique de leurs auteurs, imaginaire et souffrance parfois confondus. Leur analyse demeure cependant toujours difficile, semée d’embûches. Citons par exemple, la croyance en des surdéterminations ou les interprétations rapides, presque toujours invérifiables, qui prennent le risque de dénier le sujet. Comment comprendre des dessins ou des jeux qui semblent stéréotypés et répétitifs ? Doit-on intervenir dans le jeu, dans le dessin ? Ces supports ont-ils, intrinsèquement, une fonction thérapeutique ? Existe-t-il des protocoles d’utilisation du jeu ou des dessins à des fins thérapeutiques ? Autant de questions abordées lors de ce stage autour de la prise en charge thérapeutique des jeunes enfants et des enfants de la phase de latence.

Supports

Présentation sur powerpoint ; vidéos de séquences avec enfant et adolescent ; présentation de situations et discussion de dossiers cliniques ; travail d’analyse à partir de situations apportées par les intervenants ou les participants ; documentation, articles et bibliographie en version papier et/ou numérique (clé usb ou envoi avec WeTransfer).

Objectifs de la formation

 A l’issue de la formation, le participant aura acquis des compétences pour :

• Saisir le contexte historique de l’utilisation du dessin et du jeu dans la prise en charge thérapeutique.
• Proposer un support adapté au  sujet  en  fonction  de  son  âge  et  de  sa problématique.
• Repérer des mouvements psychiques lors du jeu ou du dessin et intervention éventuelle.
• Communiquer sur la prise en charge aux familles et aux collègues sans rompre le pacte de confidentialité.

Modalité d'évaluation: questionnaire d'évaluation des acquis de la formation.

Public professionnel concerné

- Psychologues
- Pédopsychiatres, psychiatres
- Professionnels paramédicaux (orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers ...)
- Professionnels de l’éducation (psychopédagogues, éducateurs, enseignants spécialisés...)

Formateur/trice

Responsable de la session :

Georges Cognet, psychologue clinicien, pratique libérale, formateur ; enseignant à l’EPP - Institut supérieur catholique de Paris ; vice-président de l’APPEA ; auteur de Comprendre et interpréter les dessins de l’enfant (Dunod, 2018)

Formatrice(s) associée(s) :

Anna Cognet, psychologue, psychothérapeute, enseignante à l’Ecole de Psychologues Praticiens – ICP Paris ; pratique libérale ; co-auteure de Comprendre et interpréter les dessins de l’enfant (Dunod, 2018).
Pauline Drecq, psychologue clinicienne, Hôpital de jour TCA, Clinique Edouard Rist - Paris ; pratique libérale.

Tarifs

Tarifs (TTC) Formation 2 jours = 14 heures

Formation prise en charge par l’employeur : 490€ 
Inscription en individuel : 395€ 
Tarif étudiant ( à partir du M2) = 200€

Une fois votre inscription réalisée, une confirmation vous sera envoyée dans un délai de 48h ouvrées.

Formation en intra sur demande. Le délai d'accès (durée estimée entre la demande et le début de la formation) est d'un mois minimum.

Cette session peut faire l’objet d’adaptations spécifiques pour les stagiaires en situation de handicap. Pour toute demande, merci de contacter notre référent handicap, à l’adresse suivante contact@appea.org.

Règlement intérieur disponible sur simple demande.