Evaluation de l’attachement : clinique et méthodes

Dernière mise à jour : octobre 2024

Programme général

La théorie de l'attachement a donné lieu au développement d'une grande diversité d'outils d'évaluation utilisés dans le cadre de la recherche. Ces outils ont de manière générale des qualités psychométriques scientifiquement reconnues et validées. Cependant, dans la mesure où la plupart des instruments ont été conçus dans les pays anglophones, leur accès pour les non-anglophones est limité. Il en résulte que l’on dénombre au final très peu d’outils bénéficiant d’une adaptation et validation française. Quelques outils en version française sont néanmoins accessibles aux cliniciens. Dans le cadre de cette formation, 3 d’entre eux seront présentés.

• Les histoires à compléter (Bretherton et al ., 1990), créé pour explorer spécifiquement les représentations d’attachement chez des enfants à partir de 4 ans, comprend une série de cinq histoires racontées en jouant avec les poupées.
• L’entretien d’attachement chez l’enfant : outil précieux pour les enfants de 7 à 14 ans (CAME, cartes pour l'évaluation de la qualité d'attachement et de la mentalisation chez l'enfant d'âge scolaire ; Borghini et al., 2014).
• Le CaMP (Cartes pour l'évaluation de la qualité de l'Attachement et de la Mentalisation chez le Parent, Borghini, 2020), est un instrument de cotation précieux permettant d’explorer les représentations d'attachement de l'adulte envers un enfant particulier.

Concernant le CCH et le CAME, l’objectif est de présenter les grands principes de ces outils d’évaluation et de se mettre en situation d’administration, de cotation et d’analyse des résultats. Concernant le CaMP, l'appropriation de cet outil vise à permettre d'aiguiser le sens clinique lors des entretien sur les aspects liés à l'attachement du côté du parent et notamment concernant la capacité de mentalisation du parent.Le but est de permettre aux psychologues de disposer d'outils pour leur travail auprès d'enfant/adolescents et leurs parents.

Public professionnel concerné

Psychologues de l’enfance et de l’adolescence ayant des connaissances théorico cliniques maîtrisées sur le concept d’attachement ou ayant participé à la formation initiale dispensée par l’APPEA.

Supports et moyens pédagogiques

Méthode magistrale de transmission et interactive en alternance (échanges, expérimentations, exercices et ateliers) : Power point, exposés théoriques, illustrations cliniques, témoignages et participation directe.
Documents, articles et bibliographie version papier et/ou numérique (espace dédié sur le compte personnel de formation Digiforma).

N.B : L'organisation de cette formation se fait sur 3 jours espacés chacun de 15 à 23 jours.

Objectifs de la formation et compétences visées à l’issue de la session

L'objectif est pour chaque outil

• d’apprendre à administrer les supports d’évaluation
• de s’initier à la cotation et l’interprétation
• de l'articuler avec la pratique professionnelle du psychologue
• de permettre aux stagiaires d'intégrer ces éléments dans leur compte rendu d'évaluation psychologique

Responsable de la session et formateurs/trices

Responsable de la session :

Emmanuelle Toussaint : Psychologue clinicienne et psychothérapeute, docteur en psychologie du développement, Chargée de cours et chercheur associé - Centre de Recherche en Education (CREN, EA2661), Université de Nantes

Formateurs/trices associé(e)s :

Jean-François Wylock : Neuropsychologue et logopède, Doctorant en Psychologie, Université Libre de Bruxelles
Marie Stiévenart : Psychologue, docteur en sciences psychologiques, spécialiste du développement du jeune enfant et des problématiques liées à l'attachement.
Ayala Borghini : Professeure à la Haute Ecole de Travail Social de Genève (HES-SO), psychologue de formation et psychothérapeute spécialisée en guidance interactive ; conceptrice du CaMP

Tarifs

Tarifs (TTC) Formation 3 jours = 21 heures

Formation prise en charge par l’employeur : 690€ 
Inscription en individuel : 580€ 
Tarif étudiant ( à partir du M2) = 290€

Une fois votre inscription réalisée, une confirmation vous sera envoyée dans un délai de 48h ouvrées.

Formation en intra sur demande. Le délai d'accès (durée estimée entre la demande et le début de la formation) est d'un mois minimum.

Cette session peut faire l’objet d’adaptations spécifiques pour les stagiaires en situation de handicap. Pour toute demande, merci de contacter notre référent handicap, à l’adresse suivante contact@appea.org.

Règlement intérieur disponible sur simple demande.

Formation en intra sur demande