Attachement : clinique et applications chez l'enfant et l'adolescent(e)

Dernière mise à jour : octobre 2024

Programme général

Les recherches conduites depuis les années 1950 ont permis d’établir que la sécurité des relations et des représentations d’attachement constitue une pierre angulaire du développement, car elle fournit à l’enfant l’autonomie, la confiance en soi et différentes compétences affectives et sociales nécessaires pour qu’il puisse se développer de manière adéquate.
Ces dernières années, la théorie de l’attachement est devenue centrale et à ce jour, un nombre croissant d’acteurs de terrain y découvre des clés de compréhension des enfants/adolescents, offrant ainsi un cadre cohérent qui les guident dans la relation adulte-enfant.

Le contenu de ces 2 journées s’articulera autour des principaux points suivants :

• Eléments fondamentaux de la théorie de l'attachement (Le concept de base de sécurité, le caregiving, les différentes figures d'attachement, les modèles internes opérants, les types d’attachement, …) ;
• Les troubles de l’attachement et leurs manifestations à travers les âges ;
• Les instruments d’évaluation chez l'enfant et l’adulte ;
• Les situations qui sollicitent ou affectent l'attachement et les soins parentaux (les hospitalisations,  le placement ou l'adoption, ...) ;
• L’apport de la théorie de l’attachement aux interventions des professionnels (soutenir le développement du caregiving chez les parents, travailler avec des enfants/adolescents présentant des difficultés d’attachement).

Cette session reposera en partie sur l’interactivité entre les participants afin de soutenir les expériences et les réflexions sur les rencontres avec l’enfant, l’adolescent et ceux qui en prennent soin.

Supports

La méthodologie est active et interactive : apports théoriques illustrés de cas vécus (par les formateurs ou par les participants) ; documents, articles et bibliographie en support papier ou numérique (clé USB).

Objectifs de la formation et compétences visées à l’issue de la session 

A l’issue de cette session les participants auront acquis les compétences pour :

• Comprendre les éléments fondamentaux de la théorie de l'attachement.
• Saisir les difficultés de l'enfant/l’adolescent sous le prisme de la théorie de l'attachement.
• Réfléchir sur les apports pour la pratique clinique et les modèles d'intervention précoce.

Modalté d'évaluation: questionnaire d'évaluation des acquis de la formation.

Public professionnel concerné

- psychologues
- psychiatres, pédopsychiatres
- professionnels paramédicaux (orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers ...)
- professionnels du secteur social (cadres, assistants sociaux)

Formateur(s)/ trice(s):

Responsable de la session:

Emmanuelle Toussaint, Psychologue clinicienne et psychothérapeute, docteur en psychologie du développement, Chargée de cours et chercheur associé - Centre de Recherche en Education (CREN, EA2661), Université de Nantes.

Formatriceur(s)/trice(s) associé(s)/ (es) :

Christine Genet, pédopsychiatre, spécialiste du sommeil, praticien hospitalier, activité à temps partiel en CMPE, formée à l’autisme, enseignante aux DU attachement de Paris et de Toulon, co-auteure de plusieurs ouvrages concernant l’attachement et ses applications pratiques, membre de l’association APPELA dédiée à la prévention éclairée par la théorie de l’attachement dans le domaine de la parentalité.

Sophie Gandillot, Psychologue clinicienne spécialiste du développement et de la théorie de l’attachement. Pratique hospitalière en CMP et Unité de jour pour TSA (Yvelines) et pratique libérale (Psychothérapie, consultation parents-enfant informée par l’attachement, thérapie familiale. Enseignante Diplôme universitaire : "L’attachement, concept et application" (Université de Paris) (depuis 2012).

Jean-François Wylock, Neuropsychologue et logopède , Doctorant en Psychologie, Université Libre de Bruxelles, Boursier de la Kid's Fund - Ses travaux recherches portent sur la "contribution de l'attachement et des pratiques parentales sur l'expression des symptômes d'inattention et d'hyperactivité chez l'enfant en âge scolaire".

Tarifs

Tarifs (en TTC) Formation 2 jours = 14 heures

Formation prise en charge par l’employeur : 490€ 
Inscription en individuel : 395€ 
Tarif étudiant ( à partir du M2) = 200€

Une fois votre inscription réalisée, une confirmation vous sera envoyée dans un délai de 48h ouvrées.

Formation en intra sur demande. Le délai d'accès (durée estimée entre la demande et le début de la formation) est d'un mois minimum.

Cette session peut faire l’objet d’adaptations spécifiques pour les stagiaires en situation de handicap. Pour toute demande, merci de contacter notre référent handicap, à l’adresse suivante contact@appea.org.

Règlement intérieur disponible sur simple demande.