Stages et Formations
L’APPEA propose de nombreuses formations continues à Paris et en intra (à la demande) dans le domaine de la psychologie et de la psychopathologie de l’enfant, avec des sessions de perfectionnement et d’approfondissement de 2 à 3 jours.
ORGANISME RÉFÉRENCÉ DATADOCK
Id.DD n°0045920
FICHES D'INSCRIPTIONS
Evaluation psychologique : Méthodes et supports
Le PEP 3 : Profil Psycho-Educatif
Appropriation du matériel du PEP 3, administration, cotation, interprétation et analyse des résultats
Evaluation neuropsychologique avec la NEPSY-II
NEPSY 2 ; Neuropsychologie ; troubles des apprentissages ; troubles dys ; Evaluation neuropsychologique
Vineland-II : évaluation du fonctionnement adaptatif
Evaluation du fonctionnement adaptatif et des habiletés sociales : rappel des modèles et de la clinique ; présentation et utilisation de l’échelle Vineland-II
Analyse clinique et approfondissement du WISC-V
journée d’approfondissement, analyse approfondie des profils types, entraînement à la lecture et l’interprétation des résultats hétérogenes
WISC-V : passation et clinique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant et l’adolescent
Présentation des modèle, structure et passation du WISC-V ; approche clinique et diagnostique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant/ado avec le WISC-V
K-ABC-II : évaluation clinique et neuropsychologique des fonctions cognitives
Découverte, utilisation et interprétation des résultats du KABC-II ; Présentation de l’échelle, des 5 indices principaux et non verbal ; interprétation clinique
Examen psychologique du jeune enfant : WPPSI-IV, NEMI-2, jeux, dessin
Prise en main et formation à la passation de la WPPSI-IV ; atouts et limites d’utilisation de l’échelle ; introduction à l’analyse clinique ; études de cas
L’examen psychologique de l’enfant : actualités, méthodologie, clinique et diagnostic développemental
Méthodologie et démarche évaluative et diagnostique ; objectifs et choix des épreuves ; apports du WISC V et perspectives cliniques;synthèse et compte rendu
Accompagnements et prises en charge
Prises en charge psychopédagogiques des troubles des apprentissages
Psychopédagogie ; troubles dys ; troubles des apprentissages ; suivi psychopédagogique.
Troubles du comportement : accompagnement, adaptation et scolarisation
Identifier les comportements troublés, concevoir des outils de prévention, envisager les modes d'accompagnement en milieu scolaire ou en institution
Le dessin et le jeu de l’enfant dans la prise en charge thérapeutique
Comment interpréter et utiliser les dessins et les jeux en psychothérapie ? Jeux et dessins comme dispositifs cliniques : aspects théoriques et illustrations.
Groupes d'habiletés sociales
Identifier, évaluer et accompagner les troubles du fonctionnement adaptatif et de la socialisation ; entrainement habiletés sociales autisme asperger groupe
Relaxation thérapeutique Enfant, Adolescent, Adulte Méthode Bergès®
Expérimentation de la technique de relaxation ; formation théorique et clinique à la relaxation Bergès
Mindfulness - Pleine conscience avec les enfants
Formation théorique et pratique Pleine conscience enfants 6-13 ans ; destinée aux psychologues et professionnels soins ; indications, interventions, Mindfulness
Psychopathologie / Troubles du neurodéveloppement /Autisme
ADOS-2 Échelle d’Observation pour le diagnostic de l’Autisme
Notions cliniques et diagnostiques de l'autisme, technique, maitrise, interprétation et rédaction du CR pour l'ADOS-2
Troubles du comportement et TDAH chez l’enfant : évaluation, compréhension et accompagnement
Formation sur les actualités théoriques et cliniques sur le TDAH ; pratique et déroulement des actes professionnels de l’évaluation clinique et de la prise en charge
Evaluation des troubles du spectre autistique chez l'enfant : outils recommandés et approche intégrative
Connaissances scientifiques et cliniques sur les TSA ; évaluation psychologique, diagnostic différentiel des troubles du spectre autistique ; cars adir ados pep3
ADI-R : entretien standardisé pour l’évaluation clinique et diagnostique des troubles de l’autisme
présentation, formation à l'administration et la cotation de l'ADI-R
Dépression chez l’enfant ou l’adolescent : évaluation et accompagnement
Comment reconnaître un épisode dépressif chez un enfant et un adolescent ? Symptômes caractéristiques, sévérité. Quels soins et accompagnements mettre en place ?
Les troubles du neurodéveloppement : des modèles à la clinique
Formation à la clinique des TND : étapes du neurodéveloppement, repérage, interventions et nouvelles pratiques
Clinique de l'attachement et applications chez l'enfant et l'adolescent
Fondamentaux des théories de l'attachement, troubles associés, outils d’évaluation, accompagnement psychologique
Psychopathologie à l'adolescence
Evaluation de la dynamique psychique adolescente, repérage des mécanismes psychopathologiques, définir les demandes et besoins, prises en charge
Evaluation : de la clinique au diagnostic psychologique
Le dessin de l’enfant dans l’examen psychologique
Le dessin dans la dynamique de l’examen psychologique : dessin du bh, libre, de famille, à thème. Comment comprendre et interpréter les dessins d’enfants ?
Fonctions exécutives chez l’enfant : Evaluation et clinique
Aborder le syndrome dysexécutif, methodes d'évaluation des fonctions exécutives, accompagnement et prise en charge des troubles des fonctions exécutives
Haut potentiel intellectuel : évaluation et accompagnement
Actualités scientifiques sur précocité, haut potentiel et créativité ; évaluation psychologique avec les EIP ; implications cliniques, éthiques, thérapeutiques
Troubles d'apprentissage : approche clinique et diagnostique
Evaluation psychologique et diagnostic différentiel des troubles d’apprentissage ; démarche clinique et épreuves complémentaires ; synthèse et accompagnement
Pratique clinique, éthique et cadre juridique
Cadre juridique et éthique pour la pratique clinique et l'exercice professionnel
Toutes les situations auxquelles le psychologue se trouve confronté, réponse aux questions qui se posent dans l’exercice professionnel et clinique
Le compte rendu d’évaluation psychologique de l’enfant ou l’adolescent
Statut juridique, éthique et clinique du compte rendu d’évaluation psychologique ; enjeux, accessibilité et efficacité de la synthèse et de la rédaction
Epreuves projectives
Le Rorschach en clinique infantile - niveau 1
Approche clinique et diagnostique du fonctionnement psychique de l’enfant au Rorschach. Méthode de passation. Principes de cotation et psychogramme à partir de proto
Le Rorschach en clinique infantile - niveau 2
Renforcement des connaissances de la cotation, formation à l'interprétation complète du Rorschach méthode Ecole de Paris
Le TAT enfants et adolescents - niveau 1 : procédés, cotation, synthèse
Spécificité du TAT en clinique infanto-juvénile - Passation, positionnement du psychologue, présentation du test au patient, repérage des procédés et cotation
Le TAT enfants et adolescents - niveau 2 : Approfondissement clinique et diagnostique
Repérage des procédés, cotation, enquêtes, approfondissement de la cotation, analyse des procédés défensifs, diagnostic, communication des résultats, rédaction du CR
Formations partenaires
[En partenariat] Supervision des pratiques MBCT
Séminaire de 4 demi-journées permettant la validation du niveau d'instructeur MBCT (Méditation Pleine Conscience)
[En partenariat] Atelier de renforcement de la pratique MBCT
Formation d'approfondissement à la pratique MBCT (méditation pleine conscience)
[En partenariat] : Stage de Co-instruction MBCT (encadré par deux formateurs MBCT intégrant 8 heures de Supervision) - Cycle 2
Séminaire de co-instruction MBCT, simulation de groupes réels, mise en pratique des connaissances et expériences
[En partenariat] Séminaire retraite en résidentiel d’initiation à l’instruction de groupes MBCT – Cycle 1
Séminaire validant MBCT (Méditation Pleine Conscience) francophone en 6 jours
Formations en ligne à la carte [Disponible en continu]
[En partenariat] Le burnout parental : diagnostiquer, comprendre et traiter
Formation en ligne sur le diagnostic et le traitement des situations de burnout parental, destinée aux psychologues, médecins, psychiatres, infirmiers, médiateurs,..
[En partenariat] Formation au WISC-V en ligne
20 heures de formation : 33 cours (5 à 10 minutes chacun) avec Georges Cognet 8 exercices d'auto évaluation 1 évaluation finale