Stages et Formations

Evaluation : Méthodes et supports

WISC-V : passation et clinique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant et l’adolescent

Présentation des modèle, structure et passation du WISC-V ; approche clinique et diagnostique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant/ado avec le WISC-V

20-21 novembre 2017 (COMPLET) / 6-7 février 2018 / 26-27 mars 2018 / 28-29 juin 2018

NEPSY-II : approche neuropsychologique des troubles des apprentissages

NEPSY 2 ; Neuropsychologie ; troubles des apprentissages ; troubles dys ; Evaluation neuropsychologique

22-23 janvier 2018

L’examen psychologique de l’enfant : méthodologie, clinique, évaluation intellectuelle (WISC-IV et WISC-V) et affective

Méthodologie et démarche évaluative et diagnostique ; objectifs et choix des épreuves ; apports du WISC-IV/WISC V et perspectives cliniques;synthèse et compte rendu

8-9 février 2018

Le compte rendu d’évaluation psychologique de l’enfant ou l’adolescent

Statut juridique, éthique et clinique du compte rendu d’évaluation psychologique ; enjeux, accessibilité et efficacité de la synthèse et de la rédaction

31 mai et 1er juin 2018

WPPSI-IV : passation et clinique de l'évaluation intellectuelle du jeune enfant

Prise en main et formation à la passation de la WPPSI-IV ; atouts et limites d’utilisation de l’échelle ; introduction à l’analyse clinique ; études de cas

12-13 juin 2018

Accompagnements et prises en charge

Prise en charge psychopédagogique des troubles des apprentissages

Psychopédagogie ; troubles dys ; troubles des apprentissages ; suivi psychopédagogique.

15-16 mars 2018

Gestion des émotions par la pleine conscience (Mindfulness) adaptée à l’enfant

Formation théorique et pratique Pleine conscience enfants 6-13 ans ; destinée aux psychologues et professionnels soins ; indications, interventions, Mindfulness

28, 29 & 30 mars 2018

Le dessin et le jeu de l’enfant dans la prise en charge thérapeutique

Comment interpréter et utiliser les dessins et les jeux en psychothérapie ? Jeux et dessins comme dispositifs cliniques : aspects théoriques et illustrations.

3 & 4 avril 2018

Les groupes thérapeutiques à médiation

Evaluation psychologique enfant et indication thérapeutique : les groupes à médiation comme dispositif thérapeutique. Aspects historiques, théoriques et illustration

21-22 juin 2018

Evaluation : clinique et diagnostic

EIP : évaluation clinique et accompagnement de la précocité intellectuelle, du haut potentiel et de la créativité

Actualités scientifiques sur précocité, haut potentiel et créativité ; évaluation psychologique avec les EIP ; implications cliniques, éthiques, thérapeutiques

9-10 novembre 2017 / 25-26 juin 2018

Le dessin de l’enfant dans l’examen psychologique

Le dessin dans la dynamique de l’examen psychologique : dessin du bh, libre, de famille, à thème. Comment comprendre et interpréter les dessins d’enfants ?

11-12 décembre 2017 / 7-8 juin 2018

Examen psychologique de l’enfant en situation de handicap (troubles psychiques, mentaux ou cognitifs)

Formation sur le diagnostic psychologique des troubles psychiques, cognitifs et mentaux ; orientation des écrits en fonction du destinaitaire

7-8 décembre 2017

Troubles d'apprentissage : approche clinique et diagnostique

Evaluation psychologique et diagnostic différentiel des troubles d’apprentissage ; démarche clinique et épreuves complémentaires ; synthèse et accompagnement

15-16 janvier 2018

L’entretien : partie intégrante de l’évaluation psychologique en clinique infanto-juvénile

Apports et conduite de l’entretien en clinique infanto-juvénile ; demande parentale, attente de l’enfant/adolescent, dynamique, déroulement et intégration

29-30 janvier 2018

Epreuves projectives

Le TAT enfants adolescents (niveau 1)

Spécificité du TAT en clinique infanto-juvénile - Passation, positionnement du psychologue, présentation du test au patient, repérage des procédés et cotation

18-19 juin 2018

L'épreuve de Roschach en clinique infantile

Approche clinique et diagnostique du fonctionnement psychique de l’enfant au Rorschach. Méthode de passation. Principes de cotation et psychogramme à partir de proto

24-25 mai 2018

Le CAT

Conditions de passation, repérage des procédés et cotation du CAT – Démarche diagnostique et proposition thérapeutique – CR à l’enfant et ses parents

4-5juin 2018

Epreuves projectives en clinique infanto-juvénile : introduction au CAT et au TAT

Analyse procédés de récit et processus défensifs (option psychodynamique) ; approche diagnostique et thérapeutique. Communication à l’enfant/ado et ses parents

Cette formation n'a pas de dates prévues pour l'instant.

Le TAT enfants et adolescents (niveau 2)

Repérage des procédés, cotation, enquêtes, approfondissement de la cotation, analyse des procédés défensifs, diagnostic, communication des résultats, rédaction du CR

Cette formation n'a pas de dates prévues pour l'instant.

Autisme/Troubles du comportement/Psychopathologie

Troubles du comportement et TDAH chez l’enfant : évaluation et prise en charge

Formation sur les actualités théoriques et cliniques sur le TDAH ; pratique et déroulement des actes professionnels de l’évaluation clinique et de la prise en charge

30 novembre et 1er décembre 2017 / 2-3 juillet 2018

Troubles du spectre autistique chez l’enfant : compréhension et évaluation

Connaissances scientifiques et cliniques sur les TSA ; compréhension, évaluation psychologique, diagnostic différentiel des troubles du spectre autistique

4-5 décembre 2017 / 29 - 30 mai 2018

Evaluation et prise en charge des troubles du comportement chez le jeune enfant 3-6 ans

Approche clinique et diagnostique des troubles du comportement du jeune enfant ; choix d'épreuves ; facteurs de risque ; prise en charge multidimensionnelle

20, 21 & 22 mars 2018

Prise en charge des troubles du spectre autistique chez l'enfant : compréhension et évaluation

Fonctionnement cognitif, social et sensoriel, prise en charge précoce, modèle de Denver(ESDM), TEACCH et ABA, PECS et MAKATON,Entrainement aux Habiletés sociales

27-28 et 29 juin 2018

Formations en ligne

Formation au WISC-V en ligne

20 heures de formation : 33 cours (5 à 10 minutes chacun) avec Georges Cognet 8 exercices d'auto évaluation 1 évaluation finale