Stages et Formations
Niveau de satisfaction des formations: 5/6
L’APPEA propose de nombreuses formations continues à Paris, en distanciel et en intra (à la demande) dans le domaine de la psychologie et de la psychopathologie de l’enfant, avec des sessions de perfectionnement et d’approfondissement de 2 à 3 jours.
ORGANISME RÉFÉRENCÉ QUALIOPI et DATADOCK
La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d’action suivante :
ACTIONS DE FORMATION
Id.DD n°0045920
FICHES D'INSCRIPTIONS
Evaluation psychologique : Méthodes et supports
Vineland-II : évaluation du fonctionnement adaptatif
Evaluation du fonctionnement adaptatif et des habiletés sociales : rappel des modèles et de la clinique ; présentation et utilisation de l’échelle Vineland-II
WISC-V : passation et clinique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant et l’adolescent
Présentation des modèle, structure et passation du WISC-V ; approche clinique et diagnostique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant/ado avec le WISC-V
Le PEP 3 : Profil Psycho-Educatif
Appropriation du matériel du PEP 3, administration, cotation, interprétation et analyse des résultats
NEPSY-II : approche neuropsychologique des troubles du développement et des apprentissages
NEPSY 2 ; Neuropsychologie ; troubles des apprentissages ; troubles dys ; Evaluation neuropsychologique
Analyse clinique et approfondissement du WISC-V
journée d’approfondissement, analyse approfondie des profils types, entraînement à la lecture et l’interprétation des résultats hétérogenes
Examen psychologique du jeune enfant : WPPSI-IV, NEMI-2, jeux, dessin
Prise en main et formation à la passation de la WPPSI-IV ; atouts et limites d’utilisation de l’échelle ; introduction à l’analyse clinique ; études de cas
K-ABC-II : évaluation clinique et neuropsychologique des fonctions cognitives
Découverte, utilisation et interprétation des résultats du KABC-II ; Présentation de l’échelle, des 5 indices principaux et non verbal ; interprétation clinique
L’examen psychologique de l’enfant : actualités, méthodologie, clinique et diagnostic développemental
Méthodologie et démarche évaluative et diagnostique ; objectifs et choix des épreuves ; apports du WISC V et perspectives cliniques;synthèse et compte rendu