Intervention précoce auprès de l’enfant TSA et sa famille : approche développementale et comportementale

Le trouble du spectre de l’autisme est un trouble neurodéveloppemental qui apparaît avant l’âge de 3 ans. L’objectif de l’intervention précoce est de stimuler le développement de l’enfant afin de limiter le handicap et de permettre la meilleure évolution possible.
L’intervention précoce porte sur la stimulation du développement de l’enfant et l’accompagnement des familles, selon des approches recommandées (HAS, OMS).
Seront présentés et introduits :

• Les grands principes de l’intervention précoce
• L’élaboration d’un projet individualisé pour de très jeunes enfants
• L’approche ABA et le modèle de Denver
• L’accompagnement des familles et la guidance parentale notamment au travers de la méthode PACT

Méthode magistrale de transmission, méthode démonstrative de participation, et méthode interactive en alternance, avec échanges, expérimentations et ateliers.
Documents, articles et bibliographie version papier et/ou numérique.

Le participant sera capable de :

• Connaître les grands principes des approches comportementales et développementales,
• Définir des objectifs de travail et mettre en œuvre un projet individualisé auprès du jeune enfant
• Mettre en œuvre une guidance parentale auprès des familles.

Modalités d’évaluation des acquis : étude de cas, mise en situation et/ou questionnaire QCM.

Formation à destination des travail avec des professionnels intervenant dans le champ sanitaire et/ou médico-social / professionnels du milieu de la petite enfance.

Travail avec des enfants présentant un TSA. Connaissance des spécificités cliniques en lien avec la notion de « trouble du spectre de l’autisme » (TSA). Connaissance du développement du jeune enfant.

Nombre de participants : de 6 minimum à 14 maximum