Association professionnelle de psychologie et psychopathologie de l’enfant pour la formation continue, la recherche appliquée, la reconnaissance, le développement et l‘amélioration des pratiques.
Démarche intellectuelle multidimensionnelle et trans-théorique.
Objectifs : réunir les psychologues de l’enfance et de l’adolescence autour de conceptions cliniques et scientifiques ouvertes, participatives et citoyennes. Ethique, déontologie et altruisme au cœur des préoccupations et des valeurs partagées. Activités et formations sans but lucratif.
Fonctionnement avec Conseil d’administration et Conseil scientifique.
Présidente : Agnès Florin
Vice-présidents : Georges Cognet
Directeur : Robert Voyazopoulos
Secrétaire général : Renaud Michel
Responsable pôle communication : Vincent Amelot
Organisme référencé DataDock et FIFPL
Partenariat ECPA sur les formations APPEA concernant les tests
Toutes les formations APPEA des thématiques "Evaluation psychologique : Méthodes et supports" et "Epreuves projectives" bénéficient du partenariat des ECPA. Offres spéciales sur ces formations sur votre commande d'outils aux ECPA
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Devenir instructeur MBCT
Séminaire retraite en résidentiel d’initiation à l’instruction de groupes MBCT – Cycle 1
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Journée WISC-V par les ECPA - 17 juin 2019
Une journée scientifique dédiée au WISC-V aura lieu à Paris le lundi 17 juin 2019. Inscriptions et informations via le lien ci-dessous
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Formations en ligne
Formation au WISC-V en ligne
20 heures de formation : 33 cours (5 à 10 minutes chacun) avec Georges Cognet 8 exercices d'auto évaluation 1 évaluation finale
Prochaines formations
Troubles du comportement et TDAH chez l’enfant : évaluation et prise en charge
Formation sur les actualités théoriques et cliniques sur le TDAH ; pratique et déroulement des actes professionnels de l’évaluation clinique et de la prise en charge
La prise en charge précoce de l'autisme (1-6 ans)
Fonctionnement cognitif, social et sensoriel, prise en charge précoce, modèle de Denver(ESDM), TEACCH et ABA, PECS et MAKATON,Entrainement aux Habiletés sociales
Prises en charge psychopédagogiques des troubles des apprentissages
Psychopédagogie ; troubles dys ; troubles des apprentissages ; suivi psychopédagogique.
EIP : évaluation clinique et accompagnement de la précocité intellectuelle, du haut potentiel et de la créativité
Actualités scientifiques sur précocité, haut potentiel et créativité ; évaluation psychologique avec les EIP ; implications cliniques, éthiques, thérapeutiques
Examen psychologique du jeune enfant : WPPSI-IV, NEMI-2, jeux, dessin
Prise en main et formation à la passation de la WPPSI-IV ; atouts et limites d’utilisation de l’échelle ; introduction à l’analyse clinique ; études de cas
Le dessin de l’enfant dans l’examen psychologique
Le dessin dans la dynamique de l’examen psychologique : dessin du bh, libre, de famille, à thème. Comment comprendre et interpréter les dessins d’enfants ?
Troubles du spectre autistique chez l'enfant : compréhension et outils d'évaluation
Connaissances scientifiques et cliniques sur les TSA ; évaluation psychologique, diagnostic différentiel des troubles du spectre autistique ; cars adir ados pep3