Association professionnelle de psychologie et psychopathologie de l’enfant pour la formation continue, la recherche appliquée, la reconnaissance, le développement et l‘amélioration des pratiques.
Démarche intellectuelle multidimensionnelle et trans-théorique.
Objectifs : réunir les psychologues de l’enfance et de l’adolescence autour de conceptions cliniques et scientifiques ouvertes, participatives et citoyennes. Ethique, déontologie et altruisme au cœur des préoccupations et des valeurs partagées. Activités et formations sans but lucratif.
Fonctionnement avec Conseil d’administration et Conseil scientifique.
Présidente : Agnès Florin
Vice-présidents : Georges Cognet
Directeur : Robert Voyazopoulos
Secrétaire général : Renaud Michel
Responsable pôle communication : Vincent Amelot
Organisme référencé DataDock et FIFPL logo DataDock


Formations en ligne


Formation au WISC-V en ligne

20 heures de formation : 33 cours (5 à 10 minutes chacun) avec Georges Cognet 8 exercices d'auto évaluation 1 évaluation finale

Prochaines formations


17-18 janvier 2019

Troubles d'apprentissage : approche clinique et diagnostique

Evaluation psychologique et diagnostic différentiel des troubles d’apprentissage ; démarche clinique et épreuves complémentaires ; synthèse et accompagnement

21-22 janvier 2019

Le TAT enfants et adolescents - niveau 1 : procédés, cotation, synthèse

Spécificité du TAT en clinique infanto-juvénile - Passation, positionnement du psychologue, présentation du test au patient, repérage des procédés et cotation

24-25 janvier 2019

Troubles du comportement et TDAH chez l’enfant : évaluation et prise en charge

Formation sur les actualités théoriques et cliniques sur le TDAH ; pratique et déroulement des actes professionnels de l’évaluation clinique et de la prise en charge

28-29 janvier 2019 - COMPLET

Groupes d'habiletés sociales

Identifier, évaluer et accompagner les troubles du fonctionnement adaptatif et de la socialisation ; entrainement habilietés sociales autisme asperger groupe

4 et 5 février 2019

Dépression chez l’enfant ou l’adolescent : évaluation et accompagnement

Comment reconnaître un épisode dépressif chez un enfant et un adolescent ? Symptômes caractéristiques, sévérité. Quels soins et accompagnements mettre en place ?

7-8 février 2019

Le dessin et le jeu de l’enfant dans la prise en charge thérapeutique

Comment interpréter et utiliser les dessins et les jeux en psychothérapie ? Jeux et dessins comme dispositifs cliniques : aspects théoriques et illustrations.