Groupe d’idées, de recherche, de réflexion, de formation, de propositions et d'action en psychologie de l’enfant
L'Association Francophone de Psychologie et de Psychopathologie créée en 2010 (statut loi 1901), se construit et s’inscrit dans une démarche intellectuelle multidimensionnelle, trans-théorique, participative et ouverte.
Vidéos et MP3 de la journée "Les visages de la dépression chez l'enfant et l'adolescent : comprendre, repérer, accompagner"
Les vidéos et MP3 (podcasts) de la journée "Les visages de la dépression chez l'enfant et l'adolescent : comprendre, repérer, accompagner" du 23 mai 2017 sont en ligne dans la médiathèque du site.
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Prochaines formations
WISC-V : passation et clinique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant et l’adolescent
Présentation des modèle, structure et passation du WISC-V ; approche clinique et diagnostique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant/ado avec le WISC-V
Le dessin et le jeu de l’enfant dans la prise en charge thérapeutique
Comment interpréter et utiliser les dessins et les jeux en psychothérapie ? Jeux et dessins comme dispositifs cliniques : aspects théoriques et illustrations.
L’examen psychologique de l’enfant : méthodologie, clinique, évaluation intellectuelle (WISC-IV et WISC-V) et affective
Méthodologie et démarche évaluative et diagnostique ; objectifs et choix des épreuves ; apports du WISC-IV et perspectives cliniques ; synthèse et compte rendu
Epreuves projectives en clinique infanto-juvénile : introduction au CAT et au TAT
Analyse procédés de récit et processus défensifs (option psychodynamique) ; approche diagnostique et thérapeutique. Communication à l’enfant/ado et ses parents
EIP : évaluation clinique et accompagnement de la précocité intellectuelle, du haut potentiel et de la créativité
Actualités scientifiques sur précocité, haut potentiel et créativité ; évaluation psychologique avec les EIP ; implications cliniques, éthiques, thérapeutiques
Troubles du comportement et TDAH chez l’enfant : évaluation et prise en charge
Formation sur les actualités théoriques et cliniques sur le TDAH ; pratique et déroulement des actes professionnels de l’évaluation clinique et de la prise en charge
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