Association professionnelle de psychologie et psychopathologie de l’enfant pour la formation continue, la recherche appliquée, la reconnaissance, le développement et l‘amélioration des pratiques.
Démarche intellectuelle multidimensionnelle et trans-théorique.
Objectifs : réunir les psychologues de l’enfance et de l’adolescence et les professions associées autour de conceptions cliniques et scientifiques ouvertes et intégratives. Valeurs partagées d'éthique, de déontologie et d'altruisme. Activités et formations sans but lucratif au service de la discipline, de la professionnalisation des pratiques et de l'intérêt collectif. En savoir plus...
Présidente : Agnès Florin - Vice-président : Georges Cognet - Directeur : Robert Voyazopoulos - Secrétaire général : Renaud Michel - Pôle communication : Vincent Amelot - Relations et gestion des inscriptions : Caroline de Mascarel
Organisme référencé DataDock et FIFPL
Partenariat ECPA sur les formations APPEA concernant les tests
Toutes les formations APPEA des thématiques "Evaluation psychologique : Méthodes et supports" et "Epreuves projectives" bénéficient du partenariat des ECPA. Offres spéciales sur ces formations sur votre commande d'outils aux ECPA
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Devenir instructeur MBCT
Séminaire retraite en résidentiel d’initiation à l’instruction de groupes MBCT – Cycle 1
en savoir plusFormations en ligne
Formation au WISC-V en ligne
20 heures de formation : 33 cours (5 à 10 minutes chacun) avec Georges Cognet 8 exercices d'auto évaluation 1 évaluation finale
Prochaines formations
Vineland-II : évaluation du fonctionnement adaptatif
Evaluation du fonctionnement adaptatif et des habiletés sociales : rappel des modèles et de la clinique ; présentation et utilisation de l’échelle Vineland-II
WISC-V : passation et clinique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant et l’adolescent
Présentation des modèle, structure et passation du WISC-V ; approche clinique et diagnostique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant/ado avec le WISC-V
Troubles d'apprentissage : approche clinique et diagnostique
Evaluation psychologique et diagnostic différentiel des troubles d’apprentissage ; démarche clinique et épreuves complémentaires ; synthèse et accompagnement
Supervision des pratiques MBCT – Cycle 2
Séminaire de 4 demi-journées permettant la validation du niveau d'instructeur MBCT (Méditation Pleine Conscience)
La prise en charge précoce de l'autisme (1-6 ans)
Fonctionnement cognitif, social et sensoriel, prise en charge précoce, modèle de Denver(ESDM), TEACCH et ABA, PECS et MAKATON,Entrainement aux Habiletés sociales
Troubles du comportement et TDAH chez l’enfant : évaluation et prise en charge
Formation sur les actualités théoriques et cliniques sur le TDAH ; pratique et déroulement des actes professionnels de l’évaluation clinique et de la prise en charge
Le Rorschach en clinique infantile - niveau 1
Approche clinique et diagnostique du fonctionnement psychique de l’enfant au Rorschach. Méthode de passation. Principes de cotation et psychogramme à partir de proto