Association professionnelle de psychologie et psychopathologie de l’enfant pour la formation continue, la recherche appliquée, la reconnaissance, le développement et l‘amélioration des pratiques.
Démarche intellectuelle multidimensionnelle et trans-théorique.
Objectifs : réunir les psychologues de l’enfance et de l’adolescence autour de conceptions cliniques et scientifiques ouvertes, participatives et citoyennes. Ethique, déontologie et altruisme au cœur des préoccupations et des valeurs partagées. Activités et formations sans but lucratif.
Fonctionnement avec Conseil d’administration et Conseil scientifique.
Présidente : Agnès Florin
Vice-présidents : Georges Cognet
Directeur : Robert Voyazopoulos
Secrétaire général : Renaud Michel
Responsable pôle communication : Vincent Amelot
Organisme référencé DataDock et FIFPL
Formations WISC-V en ligne
Avec ASADIS et les ECPA, l’APPEA vous propose une formation en ligne pour découvrir et pratiquer le WISC-V.
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Partenariat ECPA sur les formations APPEA concernant les tests
Toutes les formations APPEA des thématiques "Evaluation psychologique : Méthodes et supports" et "Epreuves projectives" bénéficient du partenariat des ECPA. Offres spéciales sur ces formations sur votre commande d'outils aux ECPA
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Formations en ligne
Formation au WISC-V en ligne
20 heures de formation : 33 cours (5 à 10 minutes chacun) avec Georges Cognet 8 exercices d'auto évaluation 1 évaluation finale
Prochaines formations
EIP : évaluation clinique et accompagnement de la précocité intellectuelle, du haut potentiel et de la créativité
Actualités scientifiques sur précocité, haut potentiel et créativité ; évaluation psychologique avec les EIP ; implications cliniques, éthiques, thérapeutiques
Prise en charge des troubles du spectre autistique chez l'enfant
Fonctionnement cognitif, social et sensoriel, prise en charge précoce, modèle de Denver(ESDM), TEACCH et ABA, PECS et MAKATON,Entrainement aux Habiletés sociales
WISC-V : passation et clinique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant et l’adolescent
Présentation des modèle, structure et passation du WISC-V ; approche clinique et diagnostique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant/ado avec le WISC-V
Troubles du comportement et TDAH chez l’enfant : évaluation et prise en charge
Formation sur les actualités théoriques et cliniques sur le TDAH ; pratique et déroulement des actes professionnels de l’évaluation clinique et de la prise en charge
Troubles d'apprentissage : approche clinique et diagnostique
Evaluation psychologique et diagnostic différentiel des troubles d’apprentissage ; démarche clinique et épreuves complémentaires ; synthèse et accompagnement
Le dessin et le jeu de l’enfant dans la prise en charge thérapeutique
Comment interpréter et utiliser les dessins et les jeux en psychothérapie ? Jeux et dessins comme dispositifs cliniques : aspects théoriques et illustrations.
Entretien clinique avec l'enfant ou l'adolescent : spécificités et dynamique
Apports et conduite de l’entretien en clinique infanto-juvénile ; demande parentale, attente de l’enfant/adolescent, dynamique, déroulement et intégration