Vineland-II : évaluation du fonctionnement adaptatif

Dernière mise à jour : février 2023

Avec le partenariat de

Programme général

Formation qui s’adresse aux psychologues de l’enfance et de l’adolescence et aux professionnels de la santé et du médico-social : il s’agit de présenter les grands principes de cette méthode d’évaluation dans ses 2 formes (1- pour l’entretien et 2- pour le parent ou l’intervenant) et son apport précieux dans le cadre d’une évaluation clinique multidimensionnelle du développement et du fonctionnement cognitif et social du jeune sujet.

Rappel des concepts d’habiletés sociales, de fonctionnement et de comportement adaptatif ; place du fonctionnement adaptatif dans les principaux syndromes cliniques de l’enfance, de la déficience intellectuelle aux troubles du comportement en général et à ceux du spectre autistique ; références aux classifications nosologiques internationales.

L’essentiel du temps de formation portera ensuite sur la présentation de l’échelle et ses 3 domaines d’exploration (communication, vie quotidienne et socialisation), ses qualités psychométriques, son utilisation et sa proposition aux personnes qui la renseigneront. 

Une initiation à la cotation et à l’interprétation des indices sera ensuite abordée avec le support d’études de situation et de cas cliniques.

Supports et moyens pédagogiques

Présentation sur powerpoint ; travail sur document et dossiers cliniques d’enfant ou d’adolescent ; courte mise en situation et exercice de cotation.

Documents, articles et bibliographie en support papier ou numérique (clé usb ou envoi par WeTransfer).

Objectifs de la formation et compétences visées à l’issue de la session

A l’issue de la formation, le participant aura acquis des compétences pour :

• saisir et définir les enjeux de l’évaluation du fonctionnement adaptatif
• s’engager progressivement dans l’utilisation complémentaire de cet outil essentiel au diagnostic psychologique, éducatif et thérapeutique
• coter, analyser et résumer les différents domaines et sous-domaines qui définisse le fonctionnement adaptatif
• participer à l’accompagnement du développement, du parcours de soins et des réponses aux besoins éducatifs particuliers.

Modalité d'évaluation: questionnaire d'évaluation des acquis de la formation.

Public professionnel concerné 

- Psychologues
- Pédopsychiatres, psychiatres
- Professionnels paramédicaux (orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers ...)
- Professionnels du secteur social (cadres, assistants sociaux ...)
- Professionnels du secteur médicosocial (cadres, chefs de service, responsables ...)

Formateur(s)/trice(s)

Responsable de la session et formateur :

Robert Voyazopoulos, psychologue - INS HEA Institut national supérieur de recherche et de formation sur le handicap chez l’enfant et l’adolescent, la scolarisation et les enseignements adaptés – Suresnes ; directeur de l’APPEA ; enseignant à l’EPP - Institut supérieur catholique de Paris

Formatrice(s) associée(s) :

Justine Lavagne, Psychologue, PEDIATED Centre d’évaluation et diagnostic des troubles du spectre autistique - Hôpital André Mignot (CH Versailles-Le Chesnay), Université Paris V – Institut de psychologie ; psychothérapeute - Centre Bulle d’Air - 78 Croissy s/Seine

Christelle Detable, psychologue clinicienne Enfants et Adolescents - Sessad PEP CBFC Dijon ; docteur en psychologie, chargée de cours - Université de Bourgogne

Tarifs

Tarifs (en TTC) Formation 2 jours = 14 heures

Dossier formation continue ou prise en charge par l’employeur : 450€ 
Inscription en individuel : 380€
Tarif étudiant ( à partir du M2) = 190€

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FORMATION EN INTRA SUR DEMANDE

Une fois votre inscription réalisée, une confirmation vous sera envoyée dans un délai de 48h ouvrées.

Cette session peut faire l’objet d’adaptations spécifiques pour les stagiaires en situation de handicap. Pour toute demande, merci de contacter notre référent handicap, Mr Voyazopoulos, à l’adresse suivante contact@appea.org.

Règlement intérieur disponible sur simple demande.