Le TAT enfants et adolescents - niveau 1 : procédés et cotation

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Session qui s’adresse à des psychologues souhaitant s’investir dans la pratique des projectifs auprès des enfants et des adolescents : 

• Particularité et spécificité des projectifs chez l’enfant et chez l’adolescent : que peut-on en attendre ?
• Rappel de l’évolution psycho-affective de l’enfant et de l’adolescent au regard des mécanismes de défense psychique. Références au modèle psycho-dynamique.
• Conditions de passation, prise de notes (papier, tablette …), positionnement du psychologue dans la clinique de passation du test projectif.
• Présentation du test à l’enfant, à l’adolescent (et explication à ses parents).
• Importance du repérage des procédés et leur cotation ; enquête au cours de la passation et ses limites.
• Entraînement à la cotation. Illustrations : études de cas avec protocoles TAT.

Apports de connaissances et concepts. Protocoles d’enfants et d’adolescents avec participation et échanges d’expériences entre les participants qui sont invités à apporter des protocoles.
Powerpoint ; documents, articles et bibliographie en support papier ou numérique (clé usb ou envoi par WeTransfer).

A l'issue de la formation, les participants auront acquis les compétences pour :

• Préciser le choix du projectif TAT dans une visée diagnostique et /ou dans une visée psychothérapeutique chez l’enfant et chez l’adolescent
• Accompagner l’enfant et l’adolescent dans leur démarche projective et associative
• S’initier aux procédés psychiques spécifiques dans les protocoles TAT et leur cotation
• Aborder la synthèse des différents procédés au terme de la cotation

Modalité d'évaluation : questionnaire d'évaluation des acquis de la formation.