Trouble des conduites alimentaires (TCA) chez l'enfant et l'adolescent(e) : démarche interdisciplinaire, du repérage au traitement

Les troubles des conduites alimentaires, c’est-à-dire l’anorexie mentale, la boulimie et l’hyperphagie toucheraient en France 900 000 personnes avec une forte prévalence chez l’adolescent.
Ces troubles sont pourtant mal connus et donc souvent difficilement repérés et diagnostiqués. Dans ce contexte, leur accompagnement et leur prise en charge sont souvent appréhendés comme complexes et difficilement accessibles. Nous proposons donc ici une introduction à la compréhension et à la prise charge des troubles des conduites alimentaires chez l’enfant et l’adolescent. Une attention particulière est également portée à la place et l’accompagnement de la famille des jeunes présentant des TCA.

Cette formation s’adresse aux professionnels de santé souhaitant acquérir et/ou compléter leurs connaissances des troubles des conduites alimentaires chez l’enfant et l’adolescent et est centrée sur le repérage des troubles, leur compréhension, l’accompagnement des jeunes et de leurs familles et les modalités de prises en charges, dans une perspective pluridisciplinaire.

Les objectifs de la formation sont :

• Envisager une meilleure compréhension théorique et clinique des troubles des conduites alimentaires
• Être en mesure de repérer et d’identifier les TCA chez l’enfant et l’adolescent
• Sensibiliser aux différentes approches thérapeutiques pluridisciplinaires et aux modèles psychothérapeutiques recommandés
• Accompagner la famille et les jeunes dans un dispositif de soins pluridisciplinaires adapté
• Repérer les critères de gravité et accompagner l’orientation de la prise en charge

Cette session reposera sur l’articulation de support théoriques et cliniques, sur l’apport par les formateurs et sur l’interactivité entre les participants, afin de soutenir les expériences et les réflexions concernant la compréhension et les modalités de prise en charge des TCA chez l’enfant et l’adolescent.

Méthode magistrale de transmission, méthode démonstrative de participation et méthode interactive en alternance, avec échanges et ateliers ; présentation powerpoint ; documentation, articles et bibliographie en version papier et/ou numérique (clé usb, dropbox ou WeTransfer) ; exposés de situations et discussion de dossiers cliniques.

A l’issue de cette session les participants auront acquis les compétences pour :

• Comprendre et évaluer la dynamique psychique adolescente
• Repérer les mécanismes psychopathologiques des TCA propres à l’adolescence
• Définir les demandes de l’adolescent et/ou de son entourage proche, ainsi que les besoins spécifiques d’accompagnement
• Proposer les prises en charges adaptées et un étayage nécessaire à leur déroulement

Modalités d’évaluation des acquis : questionnaire d’évaluation des acquis.

Moyens permettant de suivre la réalisation de l’action : feuille d’émargements signée à la demi-journée par le participant et le formateur

Certificat de réalisation remis à l’employeur et Attestation de compétence remise au stagiaire valideront la formation. Un suivi de post-formation sera réalisé durant une période de 3 à 6 mois afin de s’assurer de la bonne mise en pratique et transférabilité des compétences acquises.

Expérience et habiletés dans la prise en charge des enfants et des adolescents
Nombre de participants : de 8 minimum à 16 maximum