Troubles du comportement : accompagnement, adaptation et scolarisation

La formation s’adresse aux professionnels du soin, du social et de l’éducation qui souhaitent:
développer leurs connaissances sur ces jeunes aux comportement troublés : définition, identification, origines possibles, modalités d’accompagnement, analyse des comportements. 
enrichir leur réponse d’outils pratiques qui peuvent être proposés en prévention.
approfondir la gestion et l’accompagnement des situations paroxystiques.
comprendre les difficultés particulières liées à la situation de classe et les enjeux scolaires institutionnels dans l’objectif d’améliorer l’aide indirecte apportée aux partenaires de l’Education Nationale.
La formation s’adresse aux professionnels du soin, du social et de l’éducation qui souhaitent:

• développer leurs connaissances sur ces jeunes aux comportement troublés : définition, identification, origines possibles, modalités d’accompagnement, analyse des comportements. 
• enrichir leur réponse d’outils pratiques qui peuvent être proposés en prévention.
• approfondir la gestion et l’accompagnement des situations paroxystiques.
• comprendre les difficultés particulières liées à la situation de classe et les enjeux scolaires institutionnels dans l’objectif d’améliorer l’aide indirecte apportée aux partenaires de l’Education Nationale.

Le va-et-vient permanent entre les concepts théoriques et leur déclinaison pratique permettra de nourrir la réflexion sur les modalités d’accompagnement. Les présentations et études de cas seront envisagées comme des illustrations et des déclinaisons de l’opérationnel à partir du théorique. 
Il s’agira dans cette formation d’accompagner le professionnel dans un cheminement entre compréhension de la problématique du jeune, supports conceptuels issus des différentes disciplines en sciences humaines … et leurs déclinaisons pratiques afin de nourrir la réflexion sur la prévention ainsi que la gestion et l’accompagnement des situations paroxystiques.

Support numérique, remis en fin de session (clé usb ou envoi avec Wetransfer). Extraits de film et de travaux scolaires d’élèves comme support à l’étude de situation. Cas cliniques et études de cas amenés par les stagiaires. Bibliographie et références permettant d’approfondir la problématique.

A l’issue de la formation, le participant aura acquis des compétences pour:

• appréhender les comportements comme étant des manifestions de l’état psychique à décoder
• prendre en compte les différents éléments de la communication
• distinguer difficulté et trouble du comportement
• proposer des outils de prévention
• utiliser un protocole lors des passages à l’acte
• proposer des sanctions / réparations en postvention
• envisager les différentes modalités de scolarisation
• prendre en compte les multiples paramètres de la scolarisation

Modalité d'évaluation: questionnaire d'évalution des acquis de la formation.