dernière mise à jour
19/06/2025
Les comportements des enfants très agités ou tyranniques, ou ceux avec TDAH dont l’hyperactivité est symptomatique, ont des répercussions sur le fonctionnement intrafamilial et la fonction éducative parentale. Le TDAH entre autres affecte aussi bien les interactions de l’enfant vis-à-vis de sa famille que celles des parents vis-à-vis de leurs enfants. Les parents rapportent ainsi un niveau de stress plus élevé lié à leur responsabilité au quotidien et se perçoivent comme moins compétents. Parmi les réponses recommandées figure l’intervention auprès des parents, et notamment les groupes d’entraînement aux habiletés parentales PEHP. Une présentation des bases théoriques sur lesquels ils s’appuient ainsi que leurs spécificités permettront de nous centrer sur les 10 séances composants le programme Barkley, sur leur mise en place ainsi que sur les contraintes organisationnelles et leur fonctionnement. Le programme parental ne vise pas à « guérir le trouble », mais à diminuer l’intensité des comportements inadaptés et surtout à rétablir des relations plus sereines entre l’enfant et ses parents. Nous tracerons les grandes lignes de ce que peut être une bonne gestion de la dynamique de groupe et répondrons aux questions des participant(e)s en fin de présentation.
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