
Association de psychologie
et psychopathologie
de l'enfant et l'adolescent
L'APPEA, association à but non lucratif, conduit de très nombreuses sessions en formation continue dans les domaines de la santé, de l'éducation, de la prévention, et du social...
Articles à la une

Décès de Claire Meljac
L'APPEA partage sa tristesse à l'annonce du décès lundi 30 juin 2025 de Madame Claire Meljac - Psychologue

REPLAYS des Webinaires gratuits APPEA
Replay vidéo des webinaires APPEA

VOS CONFÉRENCES / JOURNÉES D'ÉTUDES / DÉBATS sur l'ENFANCE et l'ADOLESCENCE
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Septembre 2025

Régulation des émotions chez les enfants avec (ou sans) diagnostic TDAH
De la plainte au 1er rendez-vous, jusqu'à l'accompagnement de l'enfant, des parents et des autres professionnels : prendre en charge la dysrégulation émotionnelle

PEP 3 : Profil Psycho-Educatif
Appropriation du matériel du PEP 3, administration, cotation, interprétation et analyse des résultats
Groupes « Barkley » & Programme PEPS de guidance pour parents d’enfants présentant des troubles du comportement avec ou sans diagnostic de TDAH
Acquérir une connaissance actualisée du TDAH et de ses répercussions, mettre en place un groupe de guidance parentale "Barkley"
Vineland-II : évaluation du fonctionnement adaptatif
Evaluation du fonctionnement adaptatif et des habiletés sociales : rappel des modèles et de la clinique ; présentation et utilisation de l’échelle Vineland-II
Octobre 2025

Profil sensoriel de DUNN 2
Présentation, prise en main, utilisation et interprétation des résultats du Profil sensoriel de DUNN 2.

ADOS-2 Échelle d’Observation pour le diagnostic de l’Autisme
Notions cliniques et diagnostiques de l'autisme, technique, maitrise, interprétation et rédaction du CR pour l'ADOS-2
Attachement : clinique et applications chez l'enfant et l'adolescent(e)
Fondamentaux des théories de l'attachement, troubles associés, clinique de évaluation, accompagnement psychologique
Attention, concentration, mémoire. Comment apprendre à apprendre?
Savoir comment aider les enfants en difficultés d’apprentissages et de découvrir comment « apprendre à apprendre » à l’aide des neurosciences