Association de Psychologie et de Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent

Programme général

Formation qui s’adresse aux psychologues de l’enfance et de l’adolescence et aux professionnels de la santé et du médico-social : il s’agit de présenter les grands principes de cette méthode d’évaluation dans ses 2 formes (1- pour l’entretien et 2- pour le parent ou l’intervenant) et son apport précieux dans le cadre d’une évaluation clinique multidimensionnelle du développement et du fonctionnement cognitif et social du jeune sujet.

Rappel des concepts d’habiletés sociales, de fonctionnement et de comportement adaptatif ; place du fonctionnement adaptatif dans les principaux syndromes cliniques de l’enfance, de la déficience intellectuelle aux troubles du comportement en général et à ceux du spectre autistique ; références aux classifications nosologiques internationales.

L’essentiel du temps de formation portera ensuite sur la présentation de l’échelle et ses 3 domaines d’exploration (communication, vie quotidienne et socialisation), ses qualités psychométriques, son utilisation et sa proposition aux personnes qui la renseigneront.

Une initiation à la cotation et à l’interprétation des indices sera ensuite abordée avec le support d’études de situation et de cas cliniques.

Support et moyens pédagogiques

Présentation sur powerpoint ; travail sur document et dossiers cliniques d’enfant ou d’adolescent ; courte mise en situation et exercice de cotation.

Documents, articles et bibliographie en support papier ou numérique (clé usb ou envoi par WeTransfer).

Objectifs de la formation et compétences visées à l’issue de la session

L'objectif est pour chaque outil

d’apprendre à administrer les supports d’évaluation
de s’initier à la cotation et l’interprétation
de l'articuler avec la pratique professionnelle du psychologue
de permettre aux stagiaires d'intégrer ces éléments dans leur compte rendu d'évaluation psychologique

Modalité d'évaluation : questionnaire d'évaluation des acquis de la formation.

Intervenant(e)(s)

Robert Voyazopoulos

psychologue de l’enfance et de l’adolescence ; professeur honoraire de l’ISCP-Ecole de psychologues praticiens - Paris ; ex-formateur à l’INSHEA – Suresnes ; directeur de l’APPEA. Co-auteur de Clinique de l’examen psychologique de l’enfant et l’adolescent - Dunod, 2023.

Intervenant(e)(s) associé(e)(s)

Christelle Detable

Psychologue clinicienne Enfants et Adolescents - Sessad PEP CBFC Dijon ; docteur en psychologie, chargée de cours - Université de Bourgogne

Justine Lavagne

Psychologue, PEDIATED Centre d’évaluation et diagnostic des troubles du spectre autistique - Hôpital André Mignot (CH Versailles-Le Chesnay), Université Paris V – Institut de psychologie ; psychothérapeute - Centre Bulle d’Air - 78 Croissy s/Seine

Public professionnel concerné

•Psychologues
•Pédopsychiatres, psychiatres
•Psychomotricien(ne)s
•Ergothérapeutes
•Orthophonistes
•Infirmier(e)s
•Professionnel(e)s du secteur social (cadres, assistant(e)s sociale, etc.)

Ressources

Programme de la formation

Vineland-II : approfondissement et supervision pour l’évaluation du fonctionnement adaptatif

Evaluation psychologique : méthodes, tests, techniques et supports