Attention, concentration, mémoire. Comment apprendre à apprendre?

Dernière mise à jour :  octobre 2024

Programme général

Les travaux des chercheurs·ses en neurosciences se sont considérablement développés ces dernières années et permettent de faire évoluer les pratiques pédagogiques ainsi que les connaissances scientifiques sur le cerveau et les mécanismes d'apprentissages.
Ces recherches permettent de mieux comprendre comment les enfants apprennent mais aussi et surtout pourquoi certains n'apprennent pas.

En traitant les questions d’attention, de mémorisation à moyen et long terme, et de place des fonctions exécutives dans les apprentissages, cette formation adressée aux enseignants, éducateurs, psychopédagogues ou psychologues permet de savoir comment aider ces enfants en difficultés d’apprentissages et de découvrir comment « apprendre à apprendre » à l’aide des neurosciences.

Supports et moyens pédagogiques

Présentation sur powerpoint ; vidéos et études de cas cliniques évaluations psychologiques et psychopédagogiques avec enfant ou adolescent ; démarche diagnostique progressive et différentielle
Documents, articles et bibliographie en support papier ou numérique (clé usb ou envoi par WeTransfer).

Objectifs de la formation et compétences visées à l’issue de la session

• Connaître les principales théories neuroscientifiques et de neuroéducation.
• S’approprier le rôle et l'implication des fonctions exécutives dans les apprentissages (Inhibition, mémoire de travail...)
• Mettre en application les conclusions des recherches en neurosciences sur les méthodes favorisant les savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter)
• Mettre en pratique l'évaluation et la métacognition pour l'ancrage en mémoire à moyen et long terme.
• Construire des contenus de pédagogie explicite et inspirés des travaux sur la métacognition
• Apprendre à apprendre

Fiche finale d’évaluation de la session.

Public professionnel concerné

• psychologues
• enseignants
• enseignants spécialisés
• éducateurs spécialisés
• psychopédagogues.

Responsable de la session et formateur :

Louis-Adrien Eynard, psychologue, psychopédagogue, formateur ; doctorant Université La Défense – Paris Ouest Nanterre et Université Genève ; CMPP Claude Bernard – Paris ; enseignant à l’EPP-ICP Paris.

Tarifs

Tarifs formation (TTC) Formation 2 jours = 14 heures

Formation prise en charge par l’employeur : 490€ 
Inscription en individuel : 395€ 
Tarif étudiant en psychologie ( à partir du M2) = 200€

Une fois votre inscription réalisée, une confirmation vous sera envoyée dans un délai de 48h ouvrées.

Formation en intra sur demande. Le délai d'accès (durée estimée entre la demande et le début de la formation) est d'un mois minimum.

Cette session peut faire l’objet d’adaptations spécifiques pour les stagiaires en situation de handicap. Pour toute demande, merci de contacter notre référent handicap, à l’adresse suivante contact@appea.org.

Règlement intérieur disponible sur simple demande.