* Au 17/09/2024 d'après l'ensemble des évaluations post-formations réalisées en 2024
Cette session a eu lieu le mardi 08 novembre 2022
Lieu : En ligne (Zoom)
Elaboré par Henry Murray, revu par Vica Shentoub, puis par Françoise Brelet-Foulard, Catherine Chabert, Catherine Azoulay (2019), le TAT (Thematic Aperception Test) propose une situation projective permettant l’expression de mouvements psychiques défensifs.
Comme le Rorschach, il peut être destiné aux sujets jeunes, aux adultes et aux personnes âgées, et il a influencé la création de tests assimilés tels que le CAT et le SAT.
Le principe de la cotation est de repérer les procédés défensifs (nouvelle feuille de dépouillement Chabert & Co) utilisés par les patients (rigidité, labilité, évitement du conflit, émergences en processus primaires), leur mise en lien, puis de procéder à l’analyse formelle du discours.
L’analyse des problématiques appuyée sur la qualité des représentations de soi et des relations apporte une précieuse compréhension du fonctionnement psychique de l'enfant.
Le court rappel des concepts fondamentaux des épreuves thématiques verbales et notamment du TAT sera suivi de la présentation de la feuille de cotation et d’exemples de situations cliniques et diagnostiques.
Sabine Malivoir, Psychologue clinicienne, CHU La Pitié-Salpêtrière, Service pathologies chroniques ; enseignante (épreuves projectives) et directrice de mémoires à l’Ecole des Psychologues Praticiens – Paris ; responsable de formations à l’APPEA.
Caroline de Mascarel, Psychologue clinicienne ; formatrice (épreuves projectives enfant) ; directrice administrative de l’APPEA
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Caroline De Mascarel
Psychologue clinicienne ; formatrice (épreuves projectives enfant) ; directrice administrative de l’APPEA
Sabine Malivoir
Psychologue clinicienne - CHU La Pitié-Salpêtrière, Service pathologies chroniques ; enseignante et directrice de mémoires à l’Ecole des Psychologues Praticiens – Paris ; responsable de formations à l’APPEA. – Coordonnatrice de programmes d’éducation thérapeutique
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