* Au 17/09/2024 d'après l'ensemble des évaluations post-formations réalisées en 2024
Cette session a eu lieu le mardi 08 décembre 2020
Lieu : EN LIGNE
Souvent, les praticiens s'interrogent sur l'interprétabilité d'un Q.I., une différence entre les indices ou un profil hétérogène des notes standard. Nous proposons, lors de ce webinaire, une démarche d'interprétation qui prend appui sur les observations issues de la clinique de la passation, qui met l'accent sur la description des scores avant d'interroger l'homogénéité des indices et la significativité du Q.I. total. Deux modalités d'analyse des résultats seront présentées, une approche classique des écarts significatifs et une plus simplifiée. Pour nous, et c'est essentiel, toute démarche d'analyse des résultats demeure au service de la compréhension du fonctionnement cognitif et plus largement psychique, des enfants et adolescents rencontrés lors du bilan psychologique.
Delphine Bachelier
Psychologue spécialisée en neuropsychologie, coordinatrice des projets cliniques pour ECPA-Pearson ; formatrice ; activité clinique libérale
Georges Cognet
Psychologue clinicien, Professeur honoraire Ecole de psychologues praticiens,
Vice-président de l’APPEA
Le webinaire est accessible gratuitement.
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Delphine Bachelier
Psychologue spécialisée en neuropsychologie, directrice des projets cliniques de Pearson France, formatrice, activité clinique libérale et contrebassiste.
Georges Cognet
Psychologue, professeur honoraire de l’École de psychologues praticiens, expert ECPA/Pearson, Vice-président de l'APPEA,
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