* Au 17/09/2024 d'après l'ensemble des évaluations post-formations réalisées en 2024
Cette session a eu lieu le mardi 25 mai 2021
Lieu : EN LIGNE (Zoom)
Comment envisager les difficultés de l'enfant, qu'elles soient scolaires, comportementales, physiologiques, 
génétiques ou autres sans vouloir tout expliquer par un diagnostic qui trop souvent stigmatise et enferme ?
À travers de multiples situations emblématiques - hyperactivité, haut potentiel, syndrome de Di George, adolescents « décrocheurs », bébé intersexué -, les auteurs illustrent comment les prescriptions normatives, appuyées sur le seul présupposé d'une étiologie neurodéveloppementale, cérébrale ou génétique, négligent les investigations psychiques pour imposer des traitements médicaux, rééducatifs, voire chirurgicaux. Ils montrent que l'enfant, être en construction, ne peut être défini ou réduit à un trouble qui expliquerait toutes ses peurs, ses angoisses, ses conduites et ils soutiennent la voie d'une écoute nécessaire de leur parole.
Sollicitations écrites en direct des participant(e)s et échanges avec les président(e)s de la séance permettront de discuter les questions des modèles de référence, du diagnostic psychologique et des causalités.
Pascal Roman
Professeur de Psychologie clinique, psychopathologie et psychanalyse, Responsable de la Consultation de l'enfant et de l'adolescent - Université de Lausanne; Directeur de l'Observatoire de la maltraitance envers les enfants
Claire Metz
Psychologue clinicienne, Maître de conférences émérite HDR en psychologie et psychopathologie cliniques - Laboratoire SuliSoM -Université de Strasbourg
Le webinaire est accessible gratuitement.
Pour bien vous connecter à partir d'un PC, Mac, iPad, iPhone, tablette ou appareil Android, cliquez sur le lien direct que nous vous adresserons par mail le matin même ou la veille.
Inscription obligatoire à l'adresse suivante :
Inscriptions closes
L'inscription permet un accès en direct au webinaire via notre plateforme de diffusion Zoom, avec possibilité de poser des questions aux intervenants.
Diffusion en direct et en live sur notre page Facebook : https://www.facebook.com/appea.org
La retransmission sur Facebook ne permet pas de poser des questions aux intervenants.
Pour bien vous connecter à partir d'un PC, Mac, iPad, iPhone, tablette ou appareil Android, cliquez sur le lien direct que nous vous adresserons par mail le matin même ou la veille.
Conseils : le navigateur Google Chrome est vivement conseillé. En cas de problème, il est fortement suggéré de tester de vous connecter via ce navigateur.
Vous n'avez pas besoin de webcam ou de microphone. Seuls les intervenants seront visibles.
Au début de la réunion, l’animateur coupera les micros pour améliorer la communication.
N.B : L'inscription permet un accès en direct au webinaire avec possibilité de poser des questions aux intervenants.
La retransmission sur Facebook ne permet pas de poser des questions aux intervenants.
Il est interdit aux participants d'envoyer des liens URL vers des sites personnels dans les fenêtres de discussion durant le webinaire ou d'assurer la promotion d'un cabinet privé. La modération se réserve le droit de couper l'accès au webinaire à tout participant contrevenant à cette règle.
Pour toute question : contact@appea.org
Claire Metz
Psychologue clinicienne, Maître de conférences émérite HDR en psychologie et psychopathologie cliniques - Laboratoire SuliSoM -Université de Strasbourg
Pascal Roman
Professeur de psychologie clinique, psychopathologie et psychanalyse - Université de Lausanne ; responsable de la Consultation de l'enfant et de l'adolescent - Lausanne, Suisse
Formations et grands webinaires
Webinaires gratuits et actualités
Journées d'études et colloques
Médiathèque