Niveau de satisfaction des stagiaires :
4.5/5
* Au 01/07/2023 d'après l'ensemble des évaluation post-formation anonymes.
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Cette session a eu lieu le lundi 28 mai 2018
Lieu : Espace Reuilly - 21 rue Antoine-Julien Hénard - 75012 PARIS
Journée de réflexion, de formation continue et de développement professionnel visant à l’amélioration des interventions et des pratiques psychologiques.
L’examen psychologique chez l’enfant ou l’adolescent connaît depuis les années 2000 de nombreuses évolutions et de nouvelles approches cliniques et diagnostiques qui modifient en profondeur les conceptions et les pratiquent même de l’évaluation psychologique.
Les recommandations de l’OMS et de la HAS, les récentes actualisations dans les classifications internationales des troubles mentaux dans l’enfance et l’adolescence (Spectre autistique, déficience intellectuelle, apprentissage, comportement …) ainsi que les préoccupations des usagers appellent à définir un nouveau cadre de pratiques pour les psychologues.
Fonction majeure de l’exercice professionnel des psychologues, défendue depuis les débuts de la psychologie clinique, l’évaluation psychologique est une démarche holistique qui exige une solide formation à la fois psychopathologique, technique et éthique, appuyée par une recherche constante de cohérence et de convergence des signes.
Depuis la demande et l’entretien préliminaire, l’accueil de l’enfant ou l’adolescent, le recueil et le traitement des données cliniques, jusqu’à la communication du travail de synthèse, les étapes de la consultation psychologique sont aujourd’hui bien repérées. Elles nécessitent cependant une formalisation et des conduites mieux définies, déjà initiées par la Conférence de consensus (2008 – 2011) qu’il convient aujourd’hui de prolonger.
C’est dans cet esprit d’actualisation et d’approfondissement des méthodes évaluatives pour l’enfant et l’adolescent que seront envisagées les différentes communications, interventions et tables rondes. Elles porteront sur :
Georges Cognet, psychologue ; spécialiste de l’examen psychologique de l’enfant ; superviseur formations continues ; enseignant à l’EPP - Paris
Delphine Bachelier, psychologue – neuropsychologue, responsable des projets cliniques - ECPA- Pearson, formatrice ANAE
PAUSE 25 mn
10h50 - 11h25 Muriel Bossuroy, maître de conférences en psychologie interculturelle – Université Lumière Lyon2 membre de l’AIEP Association internationale d’Ethnopsychanalyse
11h25 - 12h30 Aurore Curie, neuropédiatre - Hospices Civils de Lyon, Groupe de travail Évaluations Fonctionnelles, Filière DéfiScience
PAUSE DEJEUNER 90 mn
Nathalie Nader-Grosbois, professeur de psychologie du développement - Université de Louvain-la-Neuve- Belgique
Catherine Azoulay, Professeure de Psychologie Clinique - Université Paris Descartes-Sorbonne Paris Cité - Institut de Psychologie, Laboratoire PCPP Psychologie Clinique Psychopathologie Psychanalyse
PAUSE 20 mn
Marie-Christine Philbert, présidente de la FNASEPH - Fédération Nationale des Associations au Service des Élèves Présentant une Situation de Handicap
Mélanie Gauché, présidente de la CNCDP – Commission Nationale Consultative de Déontologie des Psychologues ; maître de conférences en psychologie – Université catholique de Toulouse
Benoît Schneider, président de la FFPP, professeur en psychologie de l’éducation - Université de Lorraine Nancy ; directeur-adjoint Laboratoire Interpsy ; responsable de l'axe EFG (Education, Familles, Générations)
Robert Voyazopoulos, psychologue – INS HEA Suresnes ; directeur de l’APPEA ; enseignant à l’EPP-ICP Paris
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Espace Reuilly - 21, rue Hénard - 75012 Paris
En métro :
Ligne 8 - arrêt Montgallet
Ligne 6 - arrêt Dugommier
En bus :
Ligne 29 - arrêt Mairie du XIIème
Ligne 46 - arrêt Montgallet
Ligne 62 - arrêt Dausmesnil
Parkings publics à proximité (payants) :
Parc St-Eloi - 34, rue de Reuilly
Parking Daumesnil/Q-Park - 6, rue de Rambouillet
Parc St-Eloi / Saemes - 8, place de Fontenay
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