* Au 17/09/2024 d'après l'ensemble des évaluations post-formations réalisées en 2024
Cette session a eu lieu le mardi 17 octobre 2023
Lieu : En ligne (Zoom)
Les tests d’intelligence sont fréquemment utilisés dans le cadre de l’examen diagnostique d’enfant et d’adolescent. Dans cette présentation, nous passons en revue les principaux tests d’intelligence étalonnés pour la population française. Nous examinons leur adéquation aux objectifs de l’examen et aux spécificités des enfants. Pour ce faire, nous nous référons au modèle CHC de l’intelligence sur la base duquel la majorité des tests ont été construits. Nous prenons également en compte les qualités métriques des différents outils (leurs preuves de validité et de fidélité, ainsi que leur sensibilité). Une attention particulière est portée aux problèmes posés par l’évaluation des enfants qui ne maîtrisent pas la langue française (surdité, troubles du langage ou manque d’apprentissage).
Jacques Grégoire
Prof. émérite à l’Université de Louvain, il a mené de nombreuses recherches sur l’intelligence et les troubles d’apprentissage. Il a été le conseiller scientifique des ECPA pour l’adaptation française des différentes échelles de Wechsler. Il possède également une longue expérience de l’examen clinique des enfants et des adolescents. Il vient de publier « Évaluer l’intelligence » aux éditions De Boeck Supérieur (2023).
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Jacques Grégoire
Prof. émérite de psychologie - Université de Louvain (Belgique) ; clinicien et chercheur, spécialiste de l’évaluation de l’intelligence et des troubles d’apprentissages ; auteur de nombreux ouvrages dont Evaluer l’intelligence (2023), Ed. De Boeck Supérieur.
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