Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL


Evaluation psychologique : méthodes, tests, techniques et supports

WPPSI-IV, NEMI-3, jeux et dessin : examen psychologique du jeune enfant

Prise en main et formation à la passation WPPSI-IV, NEMI-3 et autres méthodes cliniques ; atouts et limites d’utilisation des échelles ; introduction à l’analyse.

13 et 14 mars 2025 - Distanciel

PEP 3 : Profil Psycho-Educatif

Appropriation du matériel du PEP 3, administration, cotation, interprétation et analyse des résultats

13 et 14 mars 2025 - Distanciel / 9 et 10 avril 2025 - Distanciel / 25 et 26 juin 2025 - Distanciel

Vineland-II : évaluation du fonctionnement adaptatif

Evaluation du fonctionnement adaptatif et des habiletés sociales : rappel des modèles et de la clinique ; présentation et utilisation de l’échelle Vineland-II

20 et 21 mars 2025 - Distanciel / 15 et 16 mai 2025 - Distanciel / 12 et 13 juin 2025 - Présentiel

WISC-V : Analyse clinique et approfondissement

Journée d’approfondissement de l’analyse des profils types, entraînement à la lecture et à l’interprétation des résultats hétérogènes.

21 mars 2025 - Distanciel

WISC-V : passation et clinique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant et l’adolescent

Présentation des modèle, structure et passation du WISC-V ; approche clinique et diagnostique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant/ado avec le WISC-V

27 et 28 mars 2025 - Distanciel / 19 et 20 juin 2025 - Distanciel

ADOS-2 Échelle d’Observation pour le diagnostic de l’Autisme

Notions cliniques et diagnostiques de l'autisme, technique, maitrise, interprétation et rédaction du CR pour l'ADOS-2

27 et 28 mars 2025 - Distanciel / 22 et 23 mai 2025 - Distanciel / 25 et 26 juin 2025 - Distanciel

Profil sensoriel de DUNN 2 : Evaluation et élaboration d’un projet d’intervention sur les particularités sensorielles et perceptives

Présentation, prise en main, utilisation et interprétation des résultats du Profil sensoriel de DUNN 2.

3 et 4 avril 2025 - Distanciel / 5 et 6 juin 2025 - Distanciel

ADI-R : entretien standardisé pour l’évaluation clinique et diagnostique des troubles de l’autisme

Présentation, formation à l'administration et la cotation de l'ADI-R

12 et 13 mai 2025 - Distanciel / 12 et 13 juin 2025 - Distanciel

NEPSY-II : approche neuropsychologique des troubles du développement et des apprentissages

NEPSY 2 ; Neuropsychologie ; troubles des apprentissages ; troubles dys ; Evaluation neuropsychologique

26 et 27 mai 2025 - Distanciel

Evaluation de l’attachement : clinique et méthodes

Formation aux tests d'évaluation de l'attachement et intégration dans la pratique et le compte-rendu

6, 13 et 20 juin 2025 - Distanciel

Accompagnements, prises en charge et supervisions

Dessin et jeu de l’enfant dans la prise en charge thérapeutique

Comment interpréter et utiliser les dessins et les jeux en psychothérapie ? Jeux et dessins comme dispositifs cliniques : aspects théoriques et illustrations.

3 et 4 février 2025 - Distanciel / 5 et 6 mai 2025 - Présentiel

Régulation des émotions chez les enfants avec (ou sans) diagnostic TDAH

De la plainte au 1er rendez-vous, jusqu'à l'accompagnement de l'enfant, des parents et des autres professionnels : prendre en charge la dysrégulation émotionnelle

10 et 11 février 2025 - Distanciel / 21 et 22 mai 2025 - Distanciel / 9 et 10 juillet 2025 - Distanciel

Groupes Barkley de guidance pour parents d'enfants présentant des troubles du comportement (avec ou sans diagnostic de TDAH) - formation à destination des professionnels

Acquérir une connaissance actualisée du TDAH et de ses répercussions, mettre en place un groupe de guidance parentale "Barkley"

13 et 14 mars (présentiel) + 21 mars 2025 ( distanciel) / 7 et 8 avril (présentiel) + 29 avril 2025 (distanciel) / 19 et 20 juin (présentiel) + 4 juillet 2025 ( distanciel)

Groupes d'entraînement aux habiletés sociales

Développement des objectifs et séances notamment pour enfants avec TND ou TSA

3 et 4 avril 2025 - Présentiel / 15 et 16 mai 2025 - Présentiel / 19 et 20 juin 2025 - Présentiel

Dysphorie de genre et transidentification à l’adolescence : se repérer pour mieux accompagner

Actualiser ses connaissances à propos des troubles de l’identité sexuée, connaitre les types de transitions chez l’adolescent

3 et 4 avril 2025 Présentiel

Comportements perturbés et scolarisation des jeunes enfants (3-7 ans)

Mieux comprendre les comportements troublés, appliquer des méthodes et utiliser des outils de prévention et d'accompagnement chez pour les jeunes enfants

8 et 9 avril 2025 - Distanciel

Accompagnement psychologique d’enfants victimes de traumatisme

Identifier les besoins de protection, actualiser ses connaissances dans le domaine juridique et de signalement, élargir ses modèles d’accompagnement

Jeudi 10 et vendredi 11 avril 2025

Troubles du comportement : accompagnement, adaptation et scolarisation

Identifier les comportements troublés, concevoir des outils de prévention, envisager les modes d'accompagnement en milieu scolaire ou en institution

13 et 14 mai 2025- Distanciel

Prises en charge psychopédagogiques des troubles des apprentissages

Psychopédagogie des troubles dys et des troubles des apprentissages ; suivi psychopédagogique.

15 et 16 mai 2025 - Distanciel

Attention, concentration, mémoire. Comment apprendre à apprendre?

Savoir comment aider les enfants en difficultés d’apprentissages et de découvrir comment « apprendre à apprendre » à l’aide des neurosciences

22 et 23 mai 2025 - Distanciel

Thérapie de la Cohérence et Reconsolidation Thérapeutique de la Mémoire : conception et pratique

Théorie et pratique clinique pour comprendre et développer la thérapie de reconsolidation de la mémoire

16, 17 et 18 juin 2025 - présentiel

Risque suicidaire chez l’enfant: prévenir, évaluer et orienter

Comprendre les spécificités des conduites suicidaires, évaluer et prévenir le passage à l’acte

Lundi 16 et mardi 17 juin 2025

Transidentités chez l’enfant/adolescent : identifier, comprendre et accompagner

Bases historiques, critères d'identification, étapes et options précoces de la transition et des traitements proposés, pour accompagner enfants, adolescent(e

19 et 20 juin 2025

Relaxation thérapeutique Enfant, Adolescent, Adulte Méthode Bergès®

Expérimentation de la technique de relaxation ; formation théorique et clinique à la relaxation Bergès

Session 1: 6 et 7 octobre 2025; session 2: 8 et 9 décembre 2025; session 3 : 19 et 20 janvier 2026

ACT : la Thérapie d'Acceptation et d'Engagement pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents (et les nôtres)

Comprendre et utiliser les modèles de la thérapie ACT auprès d'enfants et d'adolescents

1, 2 et 3 décembre 2025

Supervision d'équipes / Analyse de pratique pour Professionnels de la santé mentale ou du médico-social accompagnant des publics enfant ou adolescent

Supervision/analyse des pratiques pourélaborer par la parole et « expérimenter » via divers outils

Nouvelles dates annoncées prochainement. Cette formation est actuellement réalisable en intra auprès des équipes de professionnels.

Grands webinaires 3 heures

[Grand Webinaire 3h] Accompagner la transidentité chez l’enfant et l’adolescent

Définir, dé-pathologiser et faire comprendre la notion de genre et de transidentités

mardi 7 janvier 2025 - 14h à 17h

[Grand Webinaire 3h] Thérapie de la Cohérence et Reconsolidation Thérapeutique de la Mémoire

Thérapie au carrefour des approches : structure TCC avec fondements théoriques solides tout en travaillant aussi les schémas d'attachement

Mardi 14 janvier 2025 de 14h à 17h

[Grand Webinaire 3h] Thérapie ACT : Accompagner les émotions des enfants et des adolescents. Introduction à la thérapie d'acceptation et d'engagement

Introduction à la théorie derrière ACT et aux outils que propose ce modèle d'accompagnement psychothérapeutique

mardi 3 juin 2025 - de 14 à 17h

[Grand Webinaire 3 heures] Accompagnement psychologique d’enfants victimes de traumatisme

Comment écouter et soutenir la parole de l'enfant ayant subit un traumatisme, et activer les aides nécessaires pour permettre le travail

Nouvelles dates annoncées prochainement. Cette formation est actuellement réalisable en intra auprès des équipes de professionnels.

Evaluation : clinique, éthique et diagnostic psychologique

Le dessin de l’enfant dans l’examen psychologique

Le dessin dans la dynamique de l’examen psychologique : dessin du bonhomme, dessin libre, de famille, etc. Comment comprendre et interpréter les dessins d’enfants?

7 et 8 avril 2025 - Distanciel

Cadre juridique et éthique pour la pratique clinique et l'exercice professionnel

Toutes les situations auxquelles le psychologue se trouve confronté, réponse aux questions qui se posent dans l’exercice professionnel et clinique

10 et 11 juillet 2025 - Distanciel

Haut potentiel intellectuel : évaluation et accompagnement

Actualités scientifiques sur précocité, haut potentiel et créativité ; évaluation psychologique avec les EIP ; implications cliniques, éthiques et accompagnements

Nouvelles dates annoncées prochainement. Cette formation est actuellement réalisable en intra auprès des équipes de professionnels.

Troubles d'apprentissage : l’essentiel de l’approche clinique et diagnostique

Evaluation psychologique et diagnostic différentiel des troubles d’apprentissage ; démarche clinique, épreuves fondamentales et complémentaires ; accompagnement.

Nouvelles dates annoncées prochainement. Cette formation est actuellement réalisable en intra auprès des équipes de professionnels.

Compte rendu d’évaluation psychologique de l’enfant ou l’adolescent

Statut juridique, éthique et clinique du compte rendu d’évaluation psychologique ; enjeux, accessibilité et efficacité de la synthèse et de la rédaction

Nouvelles dates annoncées prochainement. Cette formation est actuellement réalisable en intra auprès des équipes de professionnels.

Fonctions exécutives chez l’enfant : évaluation et clinique

Présentation du syndrome dysexécutif, présentation des méthodes d'évaluation des fonctions exécutives, accompagnement et prise en charge de leurs troubles.

Nouvelles dates annoncées prochainement. Cette formation est actuellement réalisable en intra auprès des équipes de professionnels.

Psychopathologie / Troubles du neurodéveloppement /Autisme

Dépression chez l’enfant ou l’adolescent : évaluation et accompagnement

Comment reconnaître un épisode dépressif chez un enfant et un adolescent ? Expressions caractéristiques, symptômes et sévérité. Clinique et soins à envisager.

3 et 4 mars 2025 - Distanciel / 16 et 17 juin 2025 - Présentiel

Le refus scolaire anxieux: diagnostic, protocole thérapeutique et rescolarisation (2 jours)

Eclairages théoriques et pratiques pour assurer l’accompagnement psychologique de ces enfants et jeunes confronté au refus scolaire anxieux et de leurs familles

24 et 25 mars 2025 - Distanciel

Intervention précoce auprès de l’enfant TSA et sa famille : approche développementale et comportementale

Principes de l'intervention précoce, projet individualisé, méthode ABA et modèle de Denver, méthode PACT avec les familles

27 et 28 mars 2025 - Distanciel

Adolescent(e)s : contextes, spécificités, compréhension et prise en charge

Evaluation de la dynamique psychique adolescente, repérage des mécanismes psychopathologiques, définition des demandes et besoins, modalités de prises en charge

7 et 8 avril 2025 - Distanciel

Attachement : clinique et applications chez l'enfant et l'adolescent(e)

Fondamentaux des théories de l'attachement, troubles associés, clinique de évaluation, accompagnement psychologique

15 et 16 mai 2025 - Distanciel / 30 juin et 1er juillet 2025 - Présentiel

Le refus scolaire anxieux: diagnostic, protocole thérapeutique et rescolarisation (3 jours)

Eclairages théoriques et pratiques pour assurer l’accompagnement psychologique de ces enfants et jeunes confronté au refus scolaire anxieux et de leurs familles

22 et 23 mai + 27 juin 2025 - Distanciel

Évaluation précoce de l'autisme : bilan de A à Z et diagnostic différentiel

Connaissances scientifiques et cliniques sur les TSA ; évaluation psychologique, diagnostic différentiel, introduction aux outils CARS, ADI-R, ADOS-2 et PEP-3

22 et 23 mai - 2025 - Distanciel

Troubles du comportement et TDAH chez l’enfant : l’essentiel de la clinique, de l’évaluation et de l’accompagnement

Formation sur les actualités théoriques et cliniques sur le TDAH ; pratique et déroulement des actes professionnels de l’évaluation clinique et de la prise en charge

5 et 6 juin (Présentiel) + 27 juin 2025 ( distanciel)

Troubles du sommeil chez l’enfant et l’adolescent(e) : définition, évolution et pathologies du sommeil, sentiment de sécurité, soutien et guidance parents-enfants

Repérage des troubles du sommeil, compréhension, accompagnement et modalités de prises en charges pluridisciplinaire et intégrative

5 et 6 juin 2025 - Distanciel

Troubles du neurodéveloppement : des modèles à la clinique

Formation à la clinique des TND : étapes du neurodéveloppement, repérage, interventions et nouvelles pratiques

Nouvelles dates annoncées prochainement. Cette formation est actuellement réalisable en intra auprès des équipes de professionnels.

Trouble des conduites alimentaires chez l'enfant et l'adolescent(e) : démarche interdisciplinaire, du repérage au traitement

Repérer, comprendre et accompagner enfants ados atteints d'anorexie mentale, de boulimie et d’hyperphagie

Nouvelles dates annoncées prochainement. Cette formation est actuellement réalisable en intra auprès des équipes de professionnels.

Epreuves projectives

Le Rorschach en clinique infantile - niveau 1

Approche clinique et diagnostique du fonctionnement psychique de l’enfant au Rorschach. Méthode de passation. Principes de cotation et psychogramme à partir de proto

17 et 18 mars 2025 - Distanciel

Le TAT enfants et adolescents - niveau 1 : procédés et cotation

Spécificité du TAT en clinique infanto-juvénile - Passation, positionnement du psychologue, présentation du test au patient, repérage des procédés et cotation

15 et 16 Mai 2025 - Distanciel / 6 et 7 novembre 2025 - Distanciel

Le Rorschach en clinique infantile - niveau 2

Renforcement des connaissances de la cotation, formation à l'interprétation complète du Rorschach méthode Ecole de Paris

16 et 17 juin 2025 - Distanciel

Le TAT enfants et adolescents - niveau 2 : Approfondissement clinique et diagnostique

Repérage des procédés, cotation, enquêtes, approfondissement de la cotation, analyse des procédés défensifs, diagnostic, communication des résultats, rédaction du CR

19 et 20 juin 2025 - Distanciel / 11 et 12 décembre 2025 - Distanciel

Formations en ligne à la carte [Disponible en continu]

[En partenariat] Formation au WISC-V en ligne

20 heures de formation : 33 cours (5 à 10 minutes chacun) avec Georges Cognet 8 exercices d'auto évaluation 1 évaluation finale

Nouvelles dates annoncées prochainement. Cette formation est actuellement réalisable en intra auprès des équipes de professionnels.